“双减”背景下城市初中生物教学现状调查教师问卷

尊敬的老师: 您好!非常感谢您从百忙之中抽出时间参加此次有关初中生物教学现状的调查活动。本次调查是为了解实际初中生物教学的现状,为之后针对初中生物教学的现状及对策的分析做数据支撑。本次调查问卷采用匿名形式,不会对您本人产生任何影响,仅用于学术研究。回答无对错与好坏之分。请根据您所了解的的实际情况进行填写。最后,再次为您能够耐心地、如实地支持我们的调查表示衷心的感谢!(注:问卷中会出现有“完全不符合 不太符合 比较符合 完全符合”选项。这类选项所设置的四个项目的符合程度是“依次递增”的。望您知悉!)
1. 您所任职的学校有无专职的生物实验教师?
2. 学校设定的生物学实验课程的课时是否充足?
3. 所展开的生物学实验教学取得了良好的效果。起到了提高学生的科学素养,深化生命观念,巩固生物知识的作用。
4. 政府或学校批给的用于生物学实验的资金和设备能够满足现阶段生物教学的需求。
5. 学校能够协调准备充足的资金支持生物教师开展一系列兴趣课程。
6. 您所任教的学校是如何对学生进行生物教学评价的?
7. 现在的生物教学评价更加注重过程性评价。
8. 现在生物学考试中存在超纲现象。
9. 现在的生物学考核方式能够真正完全地反映学生在生物学方面的能力。
10. 学校是否实施了作业公示制度?
11. 学校是否实施了分层作业制度。
12. 可以明显感受到:生物作业质量有很大提升。
13. 学校是否较好的传达并执行了双减政策?
14. 生物学与其他学科相比,同样都能够被学校充分地重视。
15. 您所任教的学校现在从原来的注重“育分”转变得更加注重“育人”。
16. 生物学与其他学科相比,同样都能够被学生充分地重视。
17. 您的学生中没有惧怕或抵触您的学生,都愿亲近尽您,与您交流。
18. 您与学生的关系是完全民主平等的。
19. 您的教龄为?
20. 您的现有学历是?
21. 您完成学历的专业是?
22. 您所持的教师资格证的类型是?
23. 您现在是专职生物教师还是兼职生物教师?
24. 您所任教学校的生物教师人数是否能够满足教学需要?
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