关于博物馆教育游戏的相关调查
1. 您的年龄段：
18岁以下
18~25
26~30
31~40
41~50
51~60
60以上
2. 您的性别：
男
女
3. 您了解教育/严肃游戏或功能性游戏么？（教育游戏是以教育为目的而开发的游戏）
很了解
基本认识
不太了解
4. 您从愿意教育游戏中获取知识吗？
愿意，我偏爱获取能知识的游戏
不会刻意追求，但是玩游戏能学到知识也挺好
不愿意，游戏无法与学习挂钩
5. 您是否有了解，或体验过博物馆相关的教育游戏（如与博物馆相关的线上游戏，博物馆馆内的一些小游戏、博物馆的线下密室游戏等）
是
否
6. 您是从哪些渠道了解到博物馆相关游戏的？
从博物馆官网及其APP
从公众号、微博、贴吧或其它社交平台
线下相关传播场景(如公交、地铁及路边宣传牌；广播电视；报刊杂志等)
工作单位或学校或社区宣传
别人推荐的
在参观博物馆时发现的
其他
7. 您觉得现阶段博物馆教育游戏存在的问题是什么？（多选）
游戏内容过于低龄化，过于简单
对于相应知识的展示手段不足
线下游戏排队人数过多，机器较少
形式过于枯燥，缺乏兴致
平台的宣传与后续运营不完善
展示手段缺乏沉浸感，与其展品风格不融洽
游戏性与教育性没有很好的结合，更过于偏向某一方
部分设计不合理，游玩体验差
其他
8. 您觉得您了解或者体验过的国内外教育/功能性游戏，有哪些优点令您印象深刻？
9. 您倾向于玩什么类型的游戏？（注：游戏体系庞大，每个选项只列举几样做代表）
格斗游戏（如拳皇等）
射击类游戏（如CSGO、使命召唤等）
动作类游戏（如怪物猎人、只狼等）
恐怖游戏（如生化危机、寂静岭等）
探索冒险类游戏（如塞尔达、我的世界等）
恋爱类游戏（如恋与制作人等）
角色扮演游戏（如上古卷轴、巫师、剑网三、最终幻想等）
模拟经营类游戏（如模拟人生、模拟城市）
策略游戏（如三国志、全面战争等）
经营策略类游戏（如江南百景图等）
音乐类游戏（如跳舞的线、节奏大师等）
休闲类游戏（如俄罗斯方块、消消乐等）
卡牌类游戏（如三国杀、阴阳师等）
益智类游戏（如纪念碑谷等）
竞技类游戏（如糖豆人、王者荣耀等）
MOBA类游戏（如英雄联盟、dota2等）
塔防游戏（如植物大战僵尸、保卫萝卜等）
装扮类游戏（如奇迹暖暖等）
解谜推理类游戏（如弹丸论破等）
线下密室逃脱、剧本杀类型的游戏
我完全不玩任何游戏
10. 以下哪些常见的博物馆馆内的教育游戏您比较感兴趣？
拼图类游戏
体验工艺过程的游戏
知识竞赛问答游戏
模拟文物应用类游戏
场景再现类游戏
模拟经营类游戏
角色扮演游戏
其他
11. 如果根据博物馆的文化内容进行教育游戏的开发，您最希望是哪种游戏类型？
动作类游戏（如怪物猎人、只狼等）
策略游戏（如三国志、全面战争等）
经营策略类游戏（如江南百景图等）
休闲类游戏（如俄罗斯方块、消消乐等）
装扮类游戏（如奇迹暖暖等）
格斗游戏（如拳皇等）
射击类游戏（如CSGO、使命召唤等）
探索冒险类游戏（如塞尔达、我的世界等）
模拟经营类游戏（如模拟人生、模拟城市）
卡牌类游戏（如三国杀、阴阳师等）
角色扮演游戏（如上古卷轴、巫师、剑网三、最终幻想等）
竞技类游戏（如糖豆人、王者荣耀等）
塔防游戏（如植物大战僵尸、保卫萝卜等）
MOBA类游戏（如英雄联盟、dota2等）
解谜推理类游戏（如弹丸论破等）
线下密室逃脱、剧本杀类型的游戏
恋爱类游戏（如恋与制作人等）
恐怖游戏（如生化危机、寂静岭等）
益智类游戏（如纪念碑谷等）
12. 您会更希望玩哪个平台上的博物馆教育游戏
PC
主机
掌机
手游
桌游
13. 您希望博物馆教育游戏的运营模式是以下哪一种？
非买断制（指大部分长期在线运营游戏）
买断制游戏（指玩家只需花一次钱就可以永久玩后续所有更新的游戏内容）
14. 您希望未来开发的博物馆教育游戏的游戏美术风格是什么样的？(1)
写实3D风格
半写实3D风
Q版风格
唯美2D风格
像素风格
2.5D风格
2D风格
15. 若您愿意体验一款博物馆教育游戏，其原因主要会是？
游戏能够促进自身了解相关的文化、科技、美术方面的知识
游戏关卡机制带来的可玩性
游戏美术带来的视听体验
游戏任务完成时所带来的成就感
其他
16. 您希望从一款博物馆教育游戏中收获到什么？
学习相关专业的知识
对于博物馆以及博物馆所承载的文物、文化的理解
娱乐身心，休闲放松
与孩子的互动和综合培养
游戏中的音乐、艺术的熏陶
从中汲取灵感
与志同道合人士的社交
其他
17. 如果您愿意通过博物馆教育游戏的方式去学习相关知识，您可能会比较看重游戏的哪些方面？
文化知识
游戏题材
游戏上手门槛
游戏画风
游戏情节
游戏玩法
其他
18. 您希望博物馆教育游戏的难度是那种等级？
难度较高，需要不断思考与提升技术来通关游戏
难度适中，需要进行一定的思考和练习来通关游戏
难度较低，可以轻松愉快的通过游戏
19. 您希望在体验博物馆教育游戏游戏之后，对相关知识掌握到什么程度？
简单的认识
具有一定的了解，可以表述其中部分内容
非常了解，并大有心得
20. 您能够接受博物馆教育游戏因剧情需要对历史文化的改编吗?
可以接受根据需要的任何改编
可以接受根据史实的合理改编
不接受博物馆游戏对历史文化进行改编
21. 您觉得博物馆教育游戏在创作过程中是否可以使用有争议的文物进行游戏创作？
可以
可以，但需要在游戏中说明
不可以
22. 您认为博物馆教育游戏应当具备哪些基本的功能？
学习教育功能
休闲娱乐功能
审美鉴赏功能
社交功能
其他
23. 在博物馆教育游戏中设置引导，帮助理解相关知识
很不满意
不满意
一般
满意
很满意
如果有这个功能您的评价是：
如果没有这个功能您的评价是：
24. 在博物馆教育游戏中添加社交功能
很不满意
不满意
一般
满意
很满意
如果有这个功能您的评价是：
如果没有这个功能您的评价是：
25. 如博物馆教育游戏以游戏的方式将原本陈列的展品、图像等展示出来
很不满意
不满意
一般
满意
很满意
如果有这个功能您的评价是：
如果没有这个功能您的评价是：
26. 游戏中可以化作历史人物并做出选择或输出观点
很不满意
不满意
无所谓
满意
很满意
如果有这个功能您的评价是：
如果没有这个功能您的评价是：
27. 如果您希望持续参与一款博物馆教育游戏，您对于博物馆教育游戏哪些条件有要求
游戏持续有序的运营、更新
对于相关知识与博物馆内展品的详细介绍
游戏对于其所传达的知识背景文化的尊重
游戏内身临其境的沉浸感
游戏内的故事性
游戏独特的视觉效果美感、震撼感
独一无二的奖励、成就
其他
28. 请根据您自身的理解，就博物馆教育游戏能够帮助以下哪些方面选择同意程度
很不同意
比较不同意
一般
比较同意
非常同意
便于对博物馆相关知识全方位、多角度展示
便于获取相关知识，促进对于博物馆所展出主题的理解
减少博物馆距离感，吸引更多年轻群体
调节博物馆宣传策展资源分布不均问题
提供更先进的教育模式
提高残障人群的参观学习体验
深化人与人、人与藏品之间的联结
29. 您认为博物馆教育游戏建设的难点在于？
相关政策支持不够，缺乏行业标准
未出现标杆游戏扩大大众对其的认知
其难以维持教育性与游戏性的平衡
相关人才储备不足
建设和维护成本较高，博物馆财务经费不足
难以了解观众对于其的体验感和评价
其内容与形式的结合不够紧密
其他
30. 请问您会因为体验过这些博物馆相关的游戏而亲身走进博物馆吗？
会
视情况而定
不会
31. 最后，您对于目前博物馆教育游戏的未来发展有什么建议吗？
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