英国中小学汉语教师信息化教学的调查问卷

国际中文教育的老师们，您好！
        感谢您百忙之中抽空参加此次问卷调查，这是一份用于调查英国中小学汉语教师信息化教学情况的问卷，您的认真填写对与国际中文教师的信息化能力的现状和培养研究非常重要。本问卷采取匿名的形式，所有调查的数据只用作学术研究。填写此问卷约占用您2-5分钟的时间，衷心感谢您的合作和支持！
第一部分 个人信息
1.您的性别
2.您的年龄
3.您的最高学历
4.您的专业
5.您的母语
6.您的身份
7.目前为止，您教汉语多长时间?
第二部分 教师信息化教学能力调查问卷
请根据您对信息化教学的知识和技能的了解情况进行作答。
  • 非常不符合
  • 比较不符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 非常符合
8.我了解并关注最新的教育技术应用于汉语教学的进展。（如：语音识别、AR技术等）
9.我认为信息技术与汉语教学的融合非常重要。
10.我能够判断什么时候使用信息技术以及使用什么技术手段来帮助我进行汉语教学。
11.我能够解决汉语教学中遇到的设施问题。（如：网络无法连接、屏幕投影失败、音频无法播放等）
12. 我掌握汉语教学的相关的软件、技术、检索资源。（如：网络直播教学平台、文字和音视频处理软件、电子词典、汉语学习应用、语料库等）
请根据您在教学中进行信息化教学设计的情况进行作答。
  • 非常不符合
  • 比较不符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 非常符合
13.我经常能搜索到合适的汉语教学资源。（如：中文分级阅读资源、视听说视频、文化教学资源等）
14.我能够利用技术条件设计合适的汉语学习内容，实现教学目标。
15. 我能够设计让学生利用各类技术手段进行自主、探究学习的活动。
请根据您实施信息化教学的实际情况进行选择。
  • 非常不符合
  • 比较不符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 非常符合
16.我能够在课堂中合理地使用技术，促进学生获得知识和技能。（如使用思维导图梳理内容）
17.我能够使用信息技术提升学生的学习汉语的效果，激发学习动机。（如使用音视频等内容导入、使用汉字游戏等）
18.我能够向学生展示汉语学习相关的APP或平台来帮助学生在课后提高汉语能力。（如中文联盟、汉语拼音输入法、中文阅读网站等）
19.我能够鼓励学生利用信息技术进行自主、合作和探究学习。
20. 我能够确保学生平等、安全地使用技术支持，灵活处理学生使用过程中的意外状况。
请根据您在教学中使用信息技术进行评价的实际情况进行选择。
  • 非常不符合
  • 比较不符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 非常符合
21.我能够利用技术评价学生的语言水平及其对某一主题掌握的程度。（如：问卷工具、Quizlet等）
22.我能够综合运用技术手段对学生进行评价并调整教学。（如：建立学生电子档案袋、评估表等）
23.我能够引导学生利用评价工具开展自评和互评。
请根据您在教学中利用信息技术进行反思和提升的情况进行选择
  • 非常不符合
  • 比较不符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 非常符合
24.我能够运用信息技术促进自我反思和发展。
25.我能够主动创造有利于汉语教学、提高学生信息素养的资源。（如：制作微课、录制音视频、创建数字资源包、制作网站等）
26.我计划今后在教学中更多地融入教学技术。
27.我计划今后参加更多与汉语学科与信息化教学融合相关的培训。
28.我能够积极与其他教师合作，共享汉语教学与技术融合的成功经验。（如参加工作坊，网络研讨会等）
30.我能够利用技术手段与家长、学校进行更多的交流。
填写完成，再次感谢您的支持！
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