中华优秀传统文化融入小学中段数学教学问卷调查（学生）
亲爱的同学： 你好!为真实了解小学中段学生数学传统文化背景知识的具体掌握情况，特拟订这份关于数学传统文化学生问卷调查表。请你分别从每一题的选项中选出符合你的选项，填入相应括号内。题目如果有“可多选题”的提示，可以选择多个选项。本次问卷采取不记名方式，调查结果仅用于教学研究，请各位同学放心作答。谢谢你的支持！祝你学习进步！
1.你的年级是？
A.三年级
B.四年级
2.你觉得自己对中国传统文化了解得怎么样?
A.不了解
B.了解一点
C.比较了解
D.非常了解
3.你怎样看待中国传统文化？
A．非常好
B．较好
C. 一般
D．不好
4.你认为学习中华传统文化对你的成长和学习有没有帮助？
A.有
B.没有
5.你一般是通过哪种途径来了解传统文化的
A．网络、电视、广播
B．课外书本，杂志、报纸
C．课堂老师传授
D．旅游、参观、展览
6.你在课外是否经常看一些关于数学家的故事、数学的发展史等？
A．经常看
B．偶尔看
C．老师布置才看
D．基本不看
7.你了解中国古代的数学著作吗?如《九章算术》《孙子算经》等？
A．知道很多
B．知道一些
C．知道很少
D．不知道
8.你认为将传统文化与你的数学课程相融合有必要吗?
A．非常有必要
B．有必要
C．完全没必要
9.你认为在小学数学课程教学中是否适合融入传统文化教育?（ ）
A 不适合
B 适合
C 非常适合
10.你对在数学教学中融入传统文化知识的看法？
A．作为一个中国人所必须的，应该普及
B．考试不考，没有学习必要
C．太深奥，学不懂
D．是教授学者们的事
11.你的数学老师（从一年级至今）在数学教学中是否曾经融合过传统文化教育?（ ）
A 从未
B 经常
C偶尔
12.你认为老师在数学教学中进行传统文化教育的效果如何?（ ）
A 效果不好，占用课堂时间
B效果很好，收获颇丰
C 效果较好，促进教学进程
D 效果一般，同学反应一般
13.你认为线上教学与线下教学哪一个融合的次数更多？
A.线上学习
B.线下学习
14.（可多选题）你认为影响你学习传统文化知识的因素有？
A．学校不重视
B．家长认为这是在浪费学习时间
C．看不懂进而打消了自己的兴趣
D．感觉没有什么用
15.（可多选题）对于数学课堂教学的一些环节,你最喜欢哪些?
A．教师讲解知识
B．教师讲一些数学家的小故事,比如陈景润、刘徽等
C．教师讲一些数学知识的来源,比如数学符号的来源
D．做实验、数学实践活动课
16.（可多选题）你的数学老师在数学教学中融合过的中华优秀传统文化有？
A 数学文化（如数学史、数学名人故事、数学成就）
B 数学工具（如七巧板、益智图）
C 数学图案（如引入剪纸、年画等图案））
D 传统美德、民族精神、传统习俗、具有中国特色的建筑园林、文化遗址等
17.（可多选题）你更希望参加的数学活动是什么?
A．与教材知识联系密切的
B．与日常生活联系密切的
C．与社会科学联系密切的
D．与传统文化联系密切的
18.你的数学老师在融入中国传统文化时用的是什么形式?
A.作为背景材料
B.介绍数学思想和方法
C.作为教学工具
D.观看视频、讲故事
E.其他
19.你对传统文化的未来怎么看
A．中国传统文化将在世界中起到重要作用
B．传统文化将逐渐受到中国人民甚至全世界人民的发扬推崇
C．随着西方文化的冲击，中国传统文化将逐渐淡忘
D．传统文化将会成为少部分人研究的小众文化
20.你期盼数学老师在课上多融入中国传统文化内容吗?
A.特别希望
B.比较希望
C.不希望
D.不关心
21.如果期盼，是为什么呢?（上题选前两个选项的同学答）
A.可以了解和感受中国传统文化的魅力
B.可以促进教学和学习活动
C.使数学更加有意思
D.增加学科知识，提高学科素养
E.传统文化可以使人受到教育
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