“双减”背景下小学数学教学游戏化教学调查问卷(教师版)后测
感谢您对本次调查问卷的支持,你的答案将会对我们完成这个课题研究有很大的帮助。感谢你的参与!
1. 您的性别:
男
女
2. 您的年龄段?
20-30岁
31-40岁
41-50岁
50岁以上
3.
低年级
中年级
高年级
4. 您在新课程改革背景下,您认为需要改进教学方法吗?
需要改进
不需要改进
5. 您最常用的是哪种教学方法?
灌输式教学法
交际法教学
游戏化教学
情景化教学
6. 您喜欢在课堂上做游戏吗?
非常喜欢
喜欢
不喜欢
无所谓
7. 您在课堂上运用游戏的频率是:
每节课都使用
每周至少使用一次
公开课的时候
从来都不用
适当的时候
8. 您认为游戏教学法,在小学教学中是否难以执行?
是
否
看情况而定
9. 您认为游戏教学法在小学教学中难以执行的原因是:(多选题)
教学条件的限制
难以控制课堂纪律
难以掌握时间分配
学生过分活跃,影响课堂
10. 您认为在小学教学中,运用游戏化教学有哪些积极作用?
激发学生的学习兴趣
活跃课堂气氛
促进师生互动交流
加大学生参与度
11. 您认为在小学教学中,运用游戏化教学有哪些消极作用?
导致课堂混乱
喧宾夺主,影响教学效果
学生难以平静心情
其他
12. 您认为应该在什么时候运用游戏?
课前
课堂沉闷时
操练练习时
任何时候
13. 您认为应该在哪种情况下运用游戏化教学?
导入
讲授
练习
其他
14. 您认为运用游戏化教学应该注意哪些问题?
游戏必须为教学服务
防止课堂秩序混乱
游戏形式和方法是否适应学习者
游戏的开展是否具有可操作性
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