音乐对中学生心理健康的影响调查问卷
尊敬的同学:你好!为了了解音乐对中学生心理健康教育的影响,进一步分析音乐在中学生受众群体中开展的广度及影响,开展了本次调查。填写本问卷大概用时十分钟,调查采用匿名方式,所收集的资料仅供研究、决策之用,敬请如实填写。
1. 性别
男
女
2. 年级
初一
初二
初三
3. 您现在的学习压力
过大
过小
还可以
4. 您是否出现过情绪问题?
是
否
5. 您出现过怎么样的情绪问题?
愤怒
悲伤
恐惧
内疚
焦虑
嫉妒
其他
6. 您产生情绪问题的原因是?
学习压力
家庭压力
人际关系
其他
7. 您是否曾用听音乐的方式处理过情绪问题?
是
否
8. 听完音乐您的情绪会有变化吗?
有
没有
9. 您会选择聆听哪种速度的音乐?
快的
慢的
量心情而定
10. 您认为怎样的音乐适合用来处理消极情绪问题?
古典乐
流行乐
摇滚乐
轻音乐
蓝调
爵士
说唱
其他
11. 您认为中学开设音乐课的目的在于?
调节紧张的学习生活
培养全面发展的新时代青年
宣泄感情,有益于身心和谐
陶冶人的情操,振奋人,鼓舞人
12. 您认为听自己喜欢的音乐会让自己心情好一些吗?
可以
有一定效果
不一定
没有效果
13. 您认为音乐对人的心理健康有益吗?
是
否
14. 您会因为一个人与你喜欢同样的音乐而和Ta交朋友吗?
会
不会
看人品
15. 您觉得音乐比身边的人更懂你吗?
是
否
不能确定
16. 您会用怎样的心态来上音乐课?
认真学习,受到美育熏陶
反正是副科不纳入中考,在不影响课堂纪律的前提下做自己喜欢的事
完全放松,自己高兴就好
17. 作为学生,您认为音乐在教育中起到什么作用?
提高学生对音乐的欣赏能力
有助于音乐教学质量提高
提升社交能力
调节情绪
提升认知
18. 您认为可以通过什么方式进行音乐教育
音乐课
歌唱比赛
课外活动
家庭教育
19. 您认为中学教育存在的问题?
教育教学过程简单化
学校不够重视
师资力量不够完善
音乐课程设置过于片面
20. 您认为学校音乐教育资源应当怎样开发和利用?
丰富音乐教育资源
有机继承结合与创新
实现资源共享
重视学生学习的主体性
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