2023年春大学生学术读写课程学习情况基本调查[1]


亲爱滴童鞋们，为了更好地为大家设计教学活动与任务促进教学效果，尽量实现个性化分层教学指导，需要了解大家的英语学习现状和情绪态度等重要参考信息，请支持配合完成下面的问卷调查，你们的支持配合是课程建设非常重要的部分，是大家学习投入参与的重要指标，也会是教学活动设计的依据，会在课堂上给大家给予反馈，非常感谢！ （填写后可以抽取红包哦，百分百中奖哦：）
请根据下表中的描述，综合自我评定自己的听力能力等级，选择相应级别。
你期待在本学期结束后，自己的听力能力能达到哪个等级？
请根据下表中的描述，综合自我评定自己的口语能力等级，选择相应级别。
在本学期结束时，你期待自己的口语表达能达到那个等级？

请根据上表中的描述，综合自我评定自己的阅读能力等级，选择相应级别。
在本学期结束时，你期待自己的阅读能力达到什么等级？
请根据下表中的描述，综合自我评定自己的写作能力等级，选择相应级别。
本学期结束时，你期待自己的英语写作水平能达到哪个等级？
请根据你的百词斩词汇测试成绩（可取多次平均值）评价自己的词汇量：
你的课型是：
您的性别：
你上课的时间段是：
你对前三周的线上教学效果评价如何？
请根据下面描述的写作情境选择比较符合的程度。
完全不符合1  2 3 4 5 完全符合
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
用英语写作文时我一点都不紧张。
在有时间限制的情况下写英语作文时, 我会感觉到心跳得厉害。
我写英语作文时, 如果知道老师要批阅, 会觉得紧张、不安。
我经常用英语写我的所想所感, 如用英语写日记、周记等。
我尽可能避免写英语作文。
每当开始写英语作文时, 我的大脑会一片空白。
我一点也不担心我的英语作文会比别人差很多。
在规定时间内写英语作文时, 我会紧张得发抖或冒冷汗。
英语作文要被批改时, 我会担心得到一个很低的分数。
我总是尽可能回避必须用英语写作的场合。
在规定时间内写英语作文时, 我的思路总是变得很混乱。
除非是别无选择, 否则我一般不会用英语写作文。
在规定时间内写英语作文时, 我经常感觉到恐慌。
我很担心其他同学看到我写的英语作文时会嘲笑我。
如果突然要我用英语写作文我会全身发凉僵硬。
在要写英语作文时我总是找借口拖延或不写。
我丝毫不担心别人会如何评价我的英语作文。
我在课外总是寻找任何可能的机会练习英语写作。
写英语作文时, 我会觉得自己全身变得僵硬、紧张。
我很害怕自己的英语作文会被选作课堂讨论或讲评范文。
我丝毫不担心自己的英语作文得分会很低。
只要有机会, 我都会用英语写作。
关于英语写作，请根据下面的描述选择最符合你实际情况的数字。从1~2~3~4~...~8~9~10选择一个能代表真实状态的的信心程度，1代表10%，依次类推，10代表100%。
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
1 我能用英语写一篇有效分析一个事件或一个观点的因果关系的文章。
2 我能用英语写出一篇有效表达自己观点、具有说服力的议论文。
3 我能用英语写出一篇条理清晰的说明文。
4 我能用英语概括一篇较长的英语文章并涵盖其主旨。
5 我能用比较规范的格式完成一篇学术英语概要论文写作。
6 我能用英语写出一篇比较流畅，有情节、有人物动作描写的记叙文。
7 我能用英语写出一篇具有生动细节、形象具体的描写文。
8 我能用英语写一篇对两个人物、事件或者概念进行比较或对比并得出相关结论的文章。
9 我能在英语作文中围绕主题清楚明白地阐明自己的观点而不跑题。
10 我能在英语作文中根据上下文使用准确的词性（如用economic或用economy)。
11 我能写出流畅的英语句子。
12 我能在英语作文中自如地应用恰当有效，具体生动的词汇表达自己的思想。
13 我能写出整合各种信息和不同观点的文章的主旨句。
14 我能在英语作文中准确运用符合语法规则的句式如并列句，分词结构或从句。
15 我能准确拼写英语作文中的全部单词。
16 我能在英语作文中运用恰当的衔接词提高段落或篇章的连贯性。
17 我能够在英语作文中准确使用动词时态。
18 我能按照规定要求完成写作任务并体现自己的写作风格。
下面的描述让你反思自己目前写作课学习的一些想法、感觉和行为的陈述，在回答每一题时，不必过多考虑。答案没有对错之分，请按照自己的实际情况回答即可。1完全不符合 2 3 4 5 完全符合
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
1.英语课堂上，我思维敏捷。
2.英语课堂上，我不觉得无聊。
3.我喜欢英语课。
4.英语课上，我感觉自己焕然一新。
5.英语课上，我能更好地表达自己的想法。
6.我是英语课堂的重要成员。
7.我英语课上学到了很多有趣的事情。
8.我为自己在英语课上所取得的成绩感到自豪。
9.我认为懂得一门外语（英语）很酷。
10.英语课很有趣。
11.英语课上，同学们很友善
12.英语课上，老师总是鼓励我们。
13.英语课上，老师和蔼可亲
14.英语课上，老师乐于为我们提供支持和帮助。
15.英语课堂上有积极融洽的学习氛围
16.英语课堂上，同学们能够形成紧密的学习小组，协作互助。
17.英语课上同学们很有默契，比如都能明白笑话中的笑点。
18.英语课堂上，同学们都很欢乐。
以下是对自身情况的一些判断，请根据你的实际个人情况填写。
  • 完全不同意1
  • 不太同意2
  • 勉强同意3
  • 比较同意4
  • 完全同意5
智力很难改变。
你可以学习新知识，但却无法改变自己的基本智力水平。
你有一定的智力水平，即便努力很多也不能改变它。
不管你是谁，你都可以很大程度上改变你的智力。
你甚至可以在很大程度上改变你的基本智力水平。
你总能在很大程度上改变你的智力。
请根据下面的描述做出选择。
  • 完全不像我1
  • 不太像我2
  • 有点像我3
  • 基本像我4
  • 非常像我5
1 New ideas and projects sometimes distract me from previous ones.新思想和新项目机会有时会干扰到我以前的或正在从事的项目。
2 Setbacks don’t discourage me. I don’t give up easily.我不轻易因遇到困难而气馁。我从不轻易放弃。
3 I often set a goal but later choose to pursue a different one.我唱常给自己设定一个目标，但后来又追求不同的目标。
4 I am a hard worker.我是一个非常勤奋努力的人。
5 I have difficulty maintaining my focus on projects that take more than a few months to complete.对于需要几个月才能完成的项目，我很难集中注意力。
6 I finish whatever I begin.只要我开始了一件事情，我就会去完成。
7 My interest change from year to year.我的兴趣每年都在变化。
8 I am diligent. I never give up.我很努力。我绝不放弃。
9 I have been obsessed with a certain idea or project for a short time but later lose interest.我会短期内对某个想法或项目非常着迷，但后来很快就失去了兴趣。
10 I have overcome setbacks to conquer an important challenge.我经历并战胜过重大的挫折与挑战。
请根据下面你学习英语的描述进行选择判断。
完全不符合 1  2  3  4  5 完全符合

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
1. 我对英语一见钟情，说不出有什么特别的原因。
2. 我开始学英语是因为父母/学校要我学。
3. 上大学前学习英语，主要是为了升学考试。
4. 上大学前，我学英语的劲头很大程度上取决于我的学习成绩。
5. 上大学前，我学英语的劲头很大程度上取决于是否喜欢英语老师。
6. 上大学后，我学英语的劲头很大程度上取决于我的学习成绩。
7. 上大学后，我学英语的劲头很大程度上取决于是否喜欢英语老师。
8. 上大学后，我学英语的劲头很大程度上取决于英语课的质量。
9. 上大学后，我学英语的劲头很大程度上取决于所用的教材。
10. 上大学后，我学英语的劲头很大程度上取决于是否喜欢我的英语班。
11. 我学英语的一个重要目的是获取大学毕业证书。
12. 我学英语的直接目的是在出国或国内升学、求职考试中取得好成绩。
13. 学好英语对我很重要，因为它是当今社会非常有用的交流工具。
14. 学好英语能让我获得成就感。
15. 我学习英语，是为了更好地学习其他专业。
16. 学好英语，将来我才可能找到一份好工作。
17. 我学习英语是为了了解世界各国的经济、科技发展情况。
18. 我学习英语是因为对英语国家的人以及他们的文化感兴趣。
19. 我对语言学习有特别的爱好。
20. 对英语歌曲/电影的爱好使我对英语产生了很大兴趣。
21. 我学习英语是因为我喜欢这门语言本身。
22. 我学习英语是为了让世界了解中国。
23. 对英语文学作品的爱好使我对英语产生了很大兴趣。
24. 学好英语，我才能很好地为中国的富强尽力。
25. 学好英语，我才能不辜负父母的期望。
26. 我学习英语是为了出国寻找更好的受教育和工作机会。
27. 我学习英语是为了出国亲身体验英语国家的文化。
28. 我学习英语是为了最终移民外国。
29. 英语是人生前进路上一块重要的敲门砖。
30. 讲一口流利的英语，是教育程度和修养的象征。
31. 学好英语，才能更好让世界了解中国传统文化。
32. 我学习英语是为了更好提升自己的跨文化交际能力。
请对下面的描述进行相应的判断，完全没有/不赞同/否 ——1  ，不确定—— 2  完全肯定/赞同/是 ——3
  • 完全没有/不赞同/不会
  • 有一些
  • 一般
  • 比较赞同确定
  • 完全赞同确定
1.你们的英语教材中有无涉及中国文化内容?
2.您认为在英语学习过程学习中国文化有必要吗?
3.您认为在英语语学习过程中学习中国文化重要吗?
4.您赞同学习英语的目的之一是向外国传播中国民族文化的观点吗?
5.在与外国朋友交流时, 如果您是发起者, 除了了解外国文化现实外, 您会适时地向他们介绍中国文化吗?
6. 在与外国朋友交流时, 如果您是接受者, 除了回答外国朋友的问题外, 您会适时地向他们介绍中国文化吗?
本学期老师推荐写作学习辅助学习平台Iwrite以提升你的自主学习能力和英语写作技，但需要你课后额外投入一定时间精力，你参与意愿如何？
你对使用Iwrite作为自动评分与同伴反馈的使用效果感觉如何？（请选择并做简要说明）
你的学号（请准确填写，仅仅用来排序，放心填写）
你的专业
你的年龄（请用2022-你的出生年份）
你希望提升自己英语能力的意愿有多强？
请根据您的实际情况选择最符合的项：1-->5完全没有-->非常强烈
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
你对英语学习的兴趣有多强？
你认为英语学习对你的重要性多大。
你学习英语的动力有多强？
你参与课堂活动交流的意愿有多强？
你对英语学习的价值认可程度有多大？
你自主学习英语的意识有多强？
你是否参加了英语四级考试？
你的姓名（请填写首字母大写，方便核对排序，谢谢。如：李明 填写 LM；王小帅 填写 WXS）
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