中学生英语阅读课现状调查问卷

    亲爱的同学,你好!本调查问卷用于中学生的英语阅读课现状的调查,问卷统计结果仅供研究课题使用,请慎重填写。问卷无需署名,选项没有对错之分,内容不涉及个人隐私,不会对你产生任何不良影响,请放心填写。

 

填写须知: 单项选择,请勿漏选或多选(1=非常不符合我的实际情况;5=非常符合我的实际情况;2-4介于其间)
1. 我喜欢上英语阅读课。
2. 我觉得英语阅读课有趣。
3. 我对每单元的阅读话题都感兴趣。
4. 在阅读课中,我会主动地同老师进行互动。
5. 在阅读课中,我乐意与同学讨论阅读的内容。
6. 在阅读课前,我会提前预习,并将不理解的词汇和短语标记出来。
7. 在阅读课文前,我会根据题目和插图进行内容预测,并在读后对我的预测进行确认。
8. 在阅读课文时,我会判断段落结构,寻找每段落的中心句并简要归纳大意。
9. 在阅读课文时,我能根据上下文猜测生词的词义。
10. 在阅读课文时,我能理解文章的逻辑关系、图标信息和细节问题。
11. 在阅读课文时,我能根据阅读材料的题材和体裁,选择恰当的阅读方式和方法。
12. 在阅读课文时,我能根据不同的阅读目的灵活运用阅读策略。
13. 在阅读课文时,我能把阅读中学习的知识与其他学习活动(词汇学习、语法学习、写作训练等)结合起来。
14. 我会根据自己的兴趣自觉阅读课本外的英语材料。
15. 我会把在课堂上学到的阅读方法和策略运用到课外英语阅读中。
16. 在上阅读课时,老师会介绍阅读材料的背景知识,使我产生较大的阅读兴趣。
17. 在上阅读课时,老师会采取skimming(略读:抓主旨)和scanning(跳读:找细节)阅读策略进行教学。
18. 在上阅读课时,老师会在讲解阅读材料时对重点句和长难句进行语法教学。
19. 在上阅读课时,老师会让我根据所读内容画图、标图、连线、填表、排序、补全信息。
20. 在上阅读课时,老师会让我根据所读内容进行角色扮演、联想写作或梳理思维导图。
21. 阅读课结束时,老师会进行总结并对我(们)的表现给予评价。
22. 22. 对于英语阅读课,我还想说_________________________________________________
本次问卷调查到此结束,你的回答将对实验研究做出重要贡献,十分感谢同学们的认真参与,祝学业进步,生活愉快!
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