初中古文课教学中德育教育现状的调查
1~7题为学生问卷,8~10题为教师问卷。请分开填写,谢谢!
1. 你对古文学习感兴趣吗?
非常感兴趣
不感兴趣
一般感兴趣
2. 你学习古文的目的是什么?
应付考试
纯属喜欢古诗文
增长知识,提高自身文学、道德修养
3. 你认为在古文课中进行德育教育有必要吗?
有必要
没必要
无所谓
4. 在学习古文课的过程中,你有受到很好的德育教育吗?
有受到充分的德育教育
没有受到充分的德育教育
只受到一点点德育教育
5. 造成你在古文课中,没有充分受到德育教育的原因是什么?
老师不重视德育渗透,点到即止
自身没有认真接受古文课堂中的德育教育
两者兼有之
6. 老师通常采用哪种模式进行古文教学?
以教师教授为主的串讲模式
以教师提问,学生讨论为主的互动模式
以学生自学、质疑为主,教师点拨的探究模式
7. 你认为哪种模式最有利于你接受德育教育?
教师讲授为主的串讲模式
教师提问,学生讨论为主的互动模式
以学生自学、质疑为主,教师点拨的探究模式
8. 您认为古文课的主要教学目的是什么?
为了更好地应对中考
提高学生的文学、道德素养
传承优秀传统文化
9. 古文课教学中,您会有意识地对学生进行德育教育吗?
会,凡是古文课都会进行德育教育
偶尔会进行德育教育
从不重视德育教育,只抓考点
10. 您认为,在古文课中进行德育教育的成效不大的原因是?
教师教学模式单一,学生学习古文课的兴趣不大,没能很好地接受德育教育
教师只重视考核点,不重视德育教育
学生不在乎德育教育,只重视考核点
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