思南县第二幼儿园幼儿教职工心理健康调查问卷
尊敬的教职工们：
您们好！首先非常感谢您百忙之中抽空参加这次问卷调查。本研究旨在调查关于幼儿教师心理健康状况及影响因素的研究，所得资料仅作研究之用。本人承诺，问卷采用不记名方式填写，您填写的内容绝对保密，对您无任何影响。各问题无对错之分，您的真实回答对我们的研究非常重要，敬请您根据自己的真实感受回答。衷心谢谢您的协助！
您的性别
男
女
您的年龄段是
18岁以下
18~25
26~30
31~40
40岁以上
您认为您的性格属于
偏内向
偏外向
您所任教的班级是
大班
中班
小班
您的教龄是
1年及以下
2~3年
4~5年
6~8年
10年及以上
您的学历是
中专及以下
大专
本科
研究生及以上
您选择做一名幼儿教师的原因是
谋生手段,可能会转行
工作稳定,比较适合我
具有一定的社会地位,比其他职业更受到尊重
培养下一代,使我很受益,很喜欢这个工作
幼儿教师具有重大的社会意义,我很有使命感
您每天大约花在工作上的时间
少于8小时
8小时~10小时
10小时以上
与工作紧张度,繁重度相比,您认为现有的工资待遇
很好
较好
一般
差
作为一名幼儿教师,您认为
没什么压力
有一点点压力
压力比较大
压力非常大
如果您的压力大,原因是
教育改革对教师的严格要求
工作繁杂,任务量大
家长与领导的需求过多
工资待遇问题
个人性格因素
对自身的满意度较低
当您感觉到有压力时,一般会如何处理
分析问题,并积极采取措施解决
向家人、朋友或同事倾诉,缓解压力
通过做自己喜欢的事情缓解压力(如购物、运动等)
告诉自己:有人还不如自己
不采取任何措施
工作期间,感到身体不适, 如胃肠道不适、头痛、胃痛、肌肉酸痛
从未如此
很少如此
有时如此
经常如此
一直如此
工作一整天后感到情感枯竭
从未如此
很少如此
有时如此
经常如此
一直如此
对工作有挫败感
从未如此
很少如此
有时如此
经常如此
一直如此
与同事相处时,感到不自在或出现自卑感
从未如此
很少如此
有时如此
经常如此
一直如此
在工作生活中,会控制不住发脾气
从未如此
很少如此
有时如此
经常如此
一直如此
您觉得生活缺乏动力,心情复杂苦闷
从未如此
很少如此
有时如此
经常如此
一直如此
面对幼儿随时出现的各种问题您是否会感到焦虑
从未如此
很少如此
有时如此
经常如此
一直如此
假如您在工作中受了委屈是否会把气撒到孩子身上
从未如此
很少如此
有时如此
经常如此
一直如此
假如您心理上出现负面情绪，您认为会影响到幼儿吗？
从未如此
很少如此
有时如此
经常如此
一直如此
教学中遇到困难时,您是否会与其他众多的教师进行讨论以寻求有效解决问题的途径
从未如此
很少如此
有时如此
经常如此
一直如此
一系列的教师评比,您是否感到压力很大
从未如此
很少如此
有时如此
经常如此
一直如此
为维护您在幼儿中的形象,您是否会过份限制、约束自己或常有自我责备
从未如此
很少如此
有时如此
经常如此
一直如此
对于幼儿及家长对自己的评价
不在意
一般
很在意
幼儿园的人际关系您处理得最不好的一项是
与幼儿的关系
与家长的关系
与同事的关系
作为一名幼儿教师，您认为自己的发展前景如何？
不乐观
一般
一片光明
假如可以重新选择,您是否还会选择成为一名幼儿教师
不会
不好说
会
下列措施中,哪项最符合目前幼儿园给您的感觉
非常温暖,像一个大家庭
只是个工作场所而已
不一定,时常会改变
没有特别的感觉
单位领导是否尊重教师的压力问题,并采取积极的措施
不重视,从来没有考虑过教师的压力问题
重视,采取了一些措施来帮助教师预防或减轻压力
您觉得幼儿园需增设教师心理健康培训课程吗？
需要,教师心理健康急需关注
有一定意义,教师心理健康很重要
无所谓,没感觉
没有意义
您认为影响幼儿教师心理健康的因素有哪些？
社会地位低,承载的期望高,责任大
经济地位低,教学任务繁重
负性事件频发,公众认可度低
人际关系复杂,工作缺乏激情
个人心理承受力
职业成就与劳动付出不同步,不均衡
社会大环境的不适应
幼儿教师的家庭责任和生活状况
角色负荷过多
其他
您认为应该如何提高幼儿教师的心理健康水平？
提高幼儿教师准入机制
加大学前教育的财政投入力度,提高幼儿教师的工资水平
加强幼儿教师正面宣传,树立良好形象,提高公众认可度
幼儿园内要形成关怀机制,建立和谐的同事关系
拓宽幼儿教师的专业学习渠道,提升其专业化水平
运用合适的减压方法合理宣泄不良情绪
提高对自我的接纳程度,增强自我效能感
丰富知识储备,提升专业技能,提高问题解决能力
家长方面积极配合幼儿教师工作,相互尊重、信任、合作
其它
关闭
更多问卷
复制此问卷