高中文言文实词一词多义教学情况调查问卷（教师版）

尊敬的老师：您好！为了了解和改善学生的文言文学习水平，我们请您参与此次问卷调查。本问卷仅作为数据收集，请您选择最符合自身的情况选项，如实作答。谢谢您的配合！

1. 请问您的教龄是多少？

1-5年6-10年11-15年15年以上

2. 您目前在哪个年级执教？

高一高二高三

3. 您有没有高中循环教学的经验？

有没有

4. 您平时是否会做高考题？

是否

5. 您认为高考文言文试题与教材、考纲、课程标准紧密结合的表现有哪些？

文言文试题的词汇、句子翻译等与教材相似文言文试题的思想主体、体裁等与教材相似高考语文考试大纲的考察内容，如实词、句式等课程标准的课程性质、文言文的学习要求以及评价要求等

6. 您在课堂上是否会有意无意地向学生谈及高考文言文的具体考察内容与形式？

是否

7. 您在课堂上讲解试卷文言文实词一词多义时，是否会引导学生联系教材进行积累？

是否

8. 课堂上您对文言文实词的处理方式是？

随文讲解，逐字逐句分析联系旧知，由点到面，让学生全面掌握布置任务，学生自主探究，适当进行疑难点拨总结归纳相关实词的重点知识点

9. 您会指导学生对学过的实词词义进行系统地归纳整理吗？

会不会

10. 您认为高中文言文实词一词多义教学有哪些难点？

11. 您采取什么策略让学生理解实词的多个词义，效果如何？

更多问卷复制此问卷