读后续写对高中英语写作教学的反拨作用调查问卷

尊敬的老师:
您好！感谢您参加本次问卷调查活动！这份问卷的目的是了解目前高中英语读后续写对英语写作教学的反拨作用，以便为实施读后续写教学提供可行性的参考和建议。请您仔细阅读题目，并根据自身的实际情况和意愿如实且独立完成即可。本问卷供学术研究使用，采取匿名的形式，请您放心作答。再次感谢您的配合与帮助！
一、基本信息
1. 您的性别是：
2. 您的学历是：
3. 您目前的教龄：
二、读后续写教学态度
4. 您很喜欢读后续写这种写作模式：
5. 您认为读后续写题型难度如何?
6. 您对读后续写教学有很强的兴趣和动机：
7. 您认为读后续写最主要的教学目的是
8. 您对高考英语试卷中英语写作读后续写意义的看法？
  • 完全不同意
  • 不同意
  • 说不清
  • 同意
  • 完全同意
(1)您对高考英语写作课程标准、高考题型、评分标准有足够的了解
(2)高考英语试卷中读后续写写作测试的要求非常清楚
(3)读后续写在培养阅读策略和提高深层次理解能力等方面有显著作用
(4)读后续写能激发学习者注意形式，促进语言的模仿与创造性使用
(5)读后续写能开阔学生思维，培养学生思维能力
(6)读后续写比传统的写作题型考查的知识点更全面、综合
(7)读后续写比传统的写作题型设计更丰富、科学
(8)目前的读后续写写作测试题能够准确反映学生的实际语言水和能平力
(9)目前的读后续写写作测试题很有必要
9. 您认为读后续写考查了以下哪些方面？
10. 您认为写好读后续写的关键在于：
  • 根本不重要
  • 比较不重要
  • 一般
  • 比较重要
  • 很重要
(1)写足字数,150 字左右
(2)认真审题（体裁、题材、人称、时态）
(3)大小写和标点符号正确
(4)语言正确
(5)语言得体
(6)应用5个以上短文标出的关键词
(7)有效运用联接词，行文连贯
(8)与短文融洽度，与各段开头语衔接合理
(9)内容丰富
(10)思维活跃
(11)结构完整
(12)条理清楚
(13)词汇和句式多样
(14)书写工整
(15)情感态度积极
11. 您认为提高学生读后续写写作水平的手段的重要程度：
  • 根本不重要
  • 比较不重要
  • 一般
  • 比较重要
  • 很重要
(1)加强思维训练
(2)强调语篇阅读
(3)加强基本词汇和句式训练
(4)提高谋篇布局的能力
(5)大量练题
(6)培养写作兴趣
(7)多读、多背经典句子和范文, 增强有效输入
12. 您认为读后续写题型对您教学的具体影响：
  • 很有负面影响
  • 轻微负面影响
  • 没有影响
  • 一定程度正面影响
  • 很有正面影响
（1）教学目的的影响
（2）教学内容的影响
（3）教学方法的影响
（4）教学态度的影响
（5）教学安排的影响
（6）阅读策略的影响
（7）书面表达的教学
（8）阅读资料的选取
（9）学生英语思维的培养
（10）词汇量和巩固语法教学
13. 自从高考采用读后续写题型后，您是否改变了训练学生写作的教学方法？
三、读后续写教学情况
14. 您在读后续写教学过程中用到的教学材料有哪些？
15. 您在读后续写的文本选择中,会关注以下哪些方面？
16. 您倾向于选择哪些类型的文本作为读后续写训练材料?
17. 您每周会花多长时间用于读后续写写作教学？
18. 您平均每周布置学生写多少篇读后续写？
19. 您在读后续写教学时，是否经常使用如下教学手段？
  • 从不
  • 很少
  • 有时
  • 经常
  • 总是
（1）讲解写作要求
（2）解释短文中的难词和复杂句式
（3）分析语篇语言特征（即动词的体、时态）
（4）分析短文语篇结构 (短文五要素，线索，中心句等)
（5）分析短文语篇基调，确定正确的情感态度
（6）发散思维, 进行头脑风暴
（7）全班或小组讨论各自想法，教师给予反馈
（8）让学生制订框架、写提纲
（9）学生课堂起草写作
（10）学生互批作文
（11）分析学生作文并点评佳作
20. 您在读后续写课后训练时，是否使用如下教学手段？
  • 从不
  • 很少
  • 有时
  • 经常
  • 总是
（1）让学生进行课后写作
（2）进行基本词汇和句式训练 (特别是非谓语动词和倒装句)
（3）分类词库的总结储备(如何表达喜怒哀乐等)
（4）让学生背诵各种"读后续写"的经典范文，应试常用词汇和句子结构，以便用于高考写作考试中
（5）让学生练高考真题，模拟题或复习备考书中"读后续写"的作文
（6）不管高考怎样出题，您会鼓励学生经常用英文写各种题材体裁的作文(如信日记，摘要，图表作文，报告等) ，让学生习惯用英文写作。
21. 您在读后续写教学时，采用以下哪种写作教学方法？
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