新课改下初中道德与法治教学评一体化实践研究调查问卷【教师版】
尊敬的老师,您好!诚挚邀请您参与本次问卷调查。为了进一步了解新课改下初中道德与法治教学评一体化原则实际应用中存在的问题,更好地推进思政课教学评一体化实践研究,我们制定了此问卷。此问卷实行匿名制,所有数据仅用于统计分析和理论研究,请您客观、真实、独立回答。您的参与将为我们的研究提供宝贵依据,衷心感谢您对本次问卷调查的支持与合作!
1. 您的性别:
男
女
2. 您的年龄是:
20-30岁
31-40岁
41-50岁
51岁及以上
3. 您担任初中道德与法治课教师的年限:
1-5年
6-10年
11-15年
15年以上
4. 您的职称是:
初级
中级
副高级
正高级
无
5. 您的最高学历是:
专科
本科
硕士研究生
博士研究生
6. 您了解教学评一体化吗?
熟悉
非常熟悉
一般了解
完全不了解
7. 您是主要通过什么渠道了解这一原则的?
阅读相关刊物
参加教师培训
参与教研活动
没有途径
其他方式
8. 您认为在教学过程中教学评一体化的重要性如何?
非常重要
重要
一般
不重要
9. 您过往在初中道德与法治课教学过程中对教学评一体化的使用频率如何?
经常使用
偶尔使用
完全没使用过
10. 您在初中道德与法治课教学过程中是否按照教学目标开展教学工作?
经常
有时
偶尔
从不
11. 您如何确定教学目标?
根据课程标准并结合教材
根据学生的实际水平和自身能力
讲课经验
教学参考书
考试需要
12. 您在备课过程中是否会依据教学目标设计评价任务?
是
否
13. 您设计的评价环节放在哪一阶段?
教学结束后
教学全过程
教学过程中偶尔使用
制定教学目标之后
14. 您将评价任务应用到课堂教学中起到的检测效果如何?
效果显著,能很好地了解学生的学习掌握情况
效果一般,可以大致了解学生的学习掌握情况
未达到预期效果,不能了解学生的学习掌握情况
15. 您在初中道德与法治课教学过程中经常采取什么样的教学方式?
情境教学法
讲授法
议题式教学法
探究式教学法
合作式教学法
其他
16. 您所带的学生在初中道德与法治课上的参与度如何?
经常
有时
偶尔
从不
17. 您在初中道德与法治课教学过程中是否关注学生的学习效果?
经常关注
偶尔关注
完全不关注
18. 您是否针对学生反馈的学习掌握情况信息调整教学活动?
是
否
19. 您通过什么方式评判学生是否达到了教学目标?
课堂提问
习题练习
与学生平等交谈
考试分数
其他
20. 您调整的教学活动内容包括?
教学方式
教学进度
教学内容
其他
21. 您认为初中道德与法治课教学过程中教学评一体化实施的难点在哪里?
教师本人不了解
课前准备较为复杂,对教师个人的精力要求比较高
对学生的参与度要求比较高
其他
22. 您对初中道德与法治课教学过程中教学评一体化的实施有哪些建议?
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