关于持牌上课促学风建设制度情况的问卷调查

各位老师: 为了营造良好的学习氛围,增强同学们的自我约束力,上好每一堂课,提高学习效果,从2017年3月份开始,学院在全院学生中推行持牌上课制度。为深入了解持牌上课促学风建设的效果,了解同学们的所思所想,向同学们广泛征求意见,提出切实可行增强学风建设的好办法,我们在全院学生中开展了问卷调查。收回273份问卷,其中大一和大二两个年级的同学共占79.12%。调查数据显示,有82.05%的同学认为,能持牌上课的主要原因是学院的检查和任课老师的要求。这表明,要想把这项制度执行好,达到持牌上课促进学风建设的良好效果,专任教师上课时配合监管起重要作用。 为广泛征求老师们对这项制度的意见建议,了解老师上课时监管学生持牌上课的可行性,特制定此调查问卷。本次问卷调查采取无记名方式,您的意见很重要,希望您能实事求是地填写答案,感谢您的支持!
1. 您认为持牌上课是否有助于提高学生的学习积极性?
2. 您认为持牌上课后整个课堂的学习氛围是否有提升?
3. 您上课时是否强调要求学生把座位牌放到课桌上?
4. 您认为老师上课时监管学生持牌上课情况(班干部负责记录未持牌上课学生名单,上课老师签名确认。如对班干部不如实记录,要进行批评教育,并要求其纠正),是否切实可行?
5. 您是否愿意配合监管学生持牌上课?
6. 您认为继续实施持牌上课制度的必要性?
7. 你认为学院可以从哪些方面入手推动学风建设?
更多问卷 复制此问卷