关于幼儿园通过种植活动促进幼儿科学启蒙的问卷调查（教师问卷）

1. 您所教授的班级

小班中班大班

2. 您的教龄？

2年以下2-5年6-10年11-15年16-25年

3. 您是否有参与种植活动的经验？

很有经验一般没有经验

4. 您的班级种植区位置的选择考虑了哪些因素？

阳光充足位置便利靠近水源便于观察其他

5. 您都开展过哪些种植活动？

种植蔬菜，比如：萝卜、青菜等种植瓜果，比如：草莓、西瓜等种植花草树木

6. 您认为种植活动等同于种植课程吗？

等同不等同

7. 您所在的班级种植课程的课程方案里是否有促进幼儿科学启蒙的内容。

有没有

8. 您认为种植课程中包含哪些方面？

种植活动集体教学游戏活动家园合作其他

9. 您班级的种植课程中包含以下哪些内容？

观察、探究动手实践集体教学游戏家长指导其他

10. 您所教授的班级幼儿参与种植区活动的频率是？

一周一次一周两次一周三次及以上没有

11. 您在种植活动中扮演的角色是？

观察者合作者主导者引导者

12. 您认为种植活动能够培养幼儿什么样的能力？

动手能力探索能力观察能力分析能力交际能力合作能力

13. 您所教授的班级幼儿种植区与其他区角相比幼儿的参与程度？

很高一般很少

14. 种植活动给您带来了哪些启发和改变？

没有关注科学探究的过程和事物的变化感受植物生长变化，体验动手的乐趣掌握了播种、栽培、收获，学习了劳动技能培养求实、严谨、细致的科学态度

15. 种植活动让幼儿有哪些改变？

更喜欢观察身边事物的变化并且通过表征记录下来愿意和小朋友及老师交流，说出自己的发现幼儿之间的合作意识变强了没有明显的变化

16. 您所在的幼儿园种植区存在的问题？

空间小地势不好材料工具少不便于幼儿观察、记录其他

17. 您对于幼儿园通过开展种植活动促进幼儿科学启蒙的看法？

很有意义一般没意义

18. 您对幼儿园通过种植活动促进幼儿科学启蒙有哪些意见和建议？

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