《双减背景下初中数学课堂的教学策略的研究》结题的作业分层设计调查问卷
1. 你现在有时间做自己喜欢做的事情吗?( )
A.有
B.偶尔有
C.几乎没有
D.完全没有
2. 周一到周五,你每天完成作业的时间是( )
A.在校基本完成
B.19点前
C.20点前
D.21点前
E.22点前
F.22点及以后
3. 您认为双减政策目前在哪些方面取得了一些效果?( )
A.减少了作业量
B.减少写作业的时间
C.增加了活动的时间
D.睡眠更加充足
E.没什么变化
4. 请从以下词汇中选择1-3个来描绘你在校的心情?( )(多选)
A. 开心
B.轻松
C.阳光
D.活力
E.疲惫
F.郁闷
G.紧张
5. 你认为老师的教学是否面向全体同学?( )
A.老师力求每位学生都听懂,速度较慢
B.老师只照顾部分成绩好的,速度太快
C.老师注意分层教学,对基础差的学生课后辅导
6. 双减后您觉得布置作业有什么变化?( )
A.整体布置得少了,难度降低了
B.总体没变化,但分成必做和选做
C.没变化
7. 老师通常使用的讲评作业方式是什么?( )(可多选)
A. 老师讲解所有作业
B. 老师讲解部分习题
C. 老师让学生讲解作业
D. 同学互相讲解、学习
E. 其他
8. 你喜欢什么样的课堂教学?( )
A.课堂氛围活跃
B.知识量丰富
C.学生互动较多
D.课堂秩序井然
E.老师幽默
F.秩序松散
G.学生无互动
H.其他
9. “双减”政策对你的数学学习成绩有没有造成什么影响?( )
A.学习成绩有提升
B.学习成绩有降低
C.没有变化
10. “双减”政策实施之后,你的数学学习压力是否减轻?( )
A.是
B.否
11. “双减”实施后,你觉得老师布置的作业多吗?( )
A.太多
B.有点多
C.适中
D.偏少
12. “双减”实施后,你觉得老师布置的作业对你而言难吗?( )
A.都很难
B.部分有点难
C.适中
D.容易
13. 你的数学作业完成方式是?( )
A.独立完成
B.和同学讨论完成
C.教师或家长辅导
D.培训结构补习
E.参考答案
14. 你认为自己的课堂学习效率主要取决于?( )
A.学习状态
B.教学方式
C.教学内容
D.同学关系
E.课堂练习
F.其它:
15. 课堂上你能吸收的知识大约是多少?( )
A.20%左右
B.50%左右
C.80%左右
D.90%以上
16. 老师在课堂上留给学生进行小组讨论和独立思考的时间大约是:( )
A.5分钟以内
B.6~10分钟
C.11~15分钟
D.15分钟以上
17. 你认为双减下教学策略的运用能提高学生数学成绩吗?( )
A.提高效果明显
B.有一点提高
C.没有提高
D.学生成绩反而下降
18. 你认为你现在老师所使用的作业设计方法有效吗?( )
A.有
B.没有
C.作用不大
19. 你能够完成图文并茂的手抄报吗?( )
A.能
B.不能
C.偶尔能
20. 你们的数学作业设计是否趣味化,多元化?( )
A.是
B.不是
21. 您觉得数学作业设计意义和目的是( )
A.调动孩子们学习的积极性和主动性
B..在学校考试取得好成绩
C.综合能力的提升,面向未来的教育
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