《基于学习进阶的高中生物学形成性评价体系建构与实施研究》教师调查问卷
尊敬的老师: 您好! 为了解学习进阶和形成性评价在中学生物学教学中的应用情况，课题组制定了本问卷，特邀请您参与问卷调查。本问卷共14题，用时5分钟左右。您的答案无对错之分，调查结果仅作学术研究之用，您详实的回答对我们有重要价值，感谢您的支持与配合！
1. 您的教龄
A.0-5 年
B.6-10年
C.11-20 年
D.21-30年
E.31年以上
2. 您对学习进阶理论了解的程度是？
A.非常了解，在教学中经常运用
B.比较了解 ，在教学中偶尔运用
C.听说过，但没有尝试用于教学
D.第一次听说该理论
3. 学习进阶是对学生在学习某一主题时所遵循的连贯的学习路径的描述，一般呈现为围绕核心概念展开的一系列由简单到复杂、相互关联的概念序列逐步深化的过程。本课题中学习进阶从两个角度展开研究，一是同一学段对某个概念的学习进阶；二是不同学段对同一概念的学习进阶。您认为学习进阶理论与您的教育理念是否相符？
A.相符
B.一般
C.不相符
4. 您认为生物学核心概念与学习进阶之间的关系是？
A.非常密切，二者相互依存
B.偶有联系，分具体内容或领域
C.互相独立，可以单独进行教学研究
D.不了解二者的具体内在逻辑关系
5. 您认为利用学习进阶理论指导教学最重要的三个作用是？
A.促进学生知识体系的构建
B.了解学生概念习得的思维过程
C.深化学生对核心概念的理解
D.掌握核心知识内容，帮助做题
E.培养学生系统化思维能力
F.帮助学生在生活实际中应用
6. 形成性评价具有诊断、激励、反馈、导向等多种教学功能。本研究中将形成性评价定义为：教师在教学中，以课程目标、课程内容和学业质量标准为依据，以生物学大概念、重要概念为载体，有计划地运用多种策略或工具收集学生学习进阶过程的证据，来反馈并调整教学，从而促进学生学科核心素养的发展。您对形成性评价的理解是
A.形成性评价就是过程性评价
B.形成性评价是指在课堂上进行的教学评价
C.期中、期末考试不属于形成性评价
D.形成性评价是对学习全过程的持续观察、记录、反思而做出的发展性评价
E. 形成性评价即平时作业、课堂表现、阶段测验、实验实习、甚至出勤
F. 课程最终成绩由形成性评价和终结性评价两部分构成
G.形成性评价可以减少期末一次性终结考试带来的偶然性
7. 若对学生进行形成性评价，您最关注的三个方面是
A. 学生的活动进度
B. 学生的活动方案
C. 学生生物学知识增长
D. 学生各项能力提高
E. 学生活动成果展示
F. 学生活动参与程度
G. 其他（请做第8题）
8. 对学生进行形成性评价您最关注的方面还有
9. 您对学生进行评价的方式中采用最多的三项是
A.设计评价量表， 根据学生课上的表现进行评价
B.口头提问，根据学生回答问题的正确与否评价
C.采用相关试题随堂测验
D.进行单元测验
E.课外作业（书面习题）
F.课外作业（实践活动）
G.写文字评语
10. 您愿意尝试构建基于学习进阶的形成性评价体系来评价教学吗？
A.非常愿意
B.比较愿意
C.一般愿意
D.不太愿意
11. 您认为构建基于学习进阶的形成性评价体系来评价教学，可能出现的困难是
A.不知如何构建评价体系
B.评价指标和量规不好确定
C.实施起来比较困难
D.学校课时量不够
E.其他（请做12题）
12. 您认为构建基于学习进阶的形成性评价体系来评价教学，可能出现的困难还有
13. 若您参与此课题的研究，您觉得可以在哪些方面深入开展？
A.组织开展学习进阶理论或形成性评价等方面的理论学习
B.参与讨论评价指标和量规的制定
C.缩小锁定到某一概念或单元，以便逐渐熟悉并开始应用评价体系
D.上示范课或提供教学实践案例
E.其他（请做14题）
14. 其他建议是
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