培训需求调查问卷
1. 您的性别：
男
女
2. 您的年龄
20及20岁以下
21-25岁
26-30岁
31-39岁
40及40岁以上
3. 您的最高学历是
高中或中专
大专
本科
研究生及以上
4. 您的教龄是多少
1-5年
5-10年
10-15年
15-20年
20-30年
30年以上
5. 您所从教的科目
科学
语文
数学
英语
历社与道法
音乐美术
体育
6. 您对以思维工具进行项目化学习策略有哪些认知？
一无所知
听说过，具体内容不知道
知道一个思维导图
没有必要知道
7. 您认为在日常教学工作中是否有必要将学生思维进行可视化表达？
非常有必要，需要尽量体现
有必要，但不知道怎么进行可视化表达
可有可无，量力而行
完全没有必要
8. 以下内容中，哪些内容涉及高阶思维
记忆
理解
应用
分析
评价
创新
9. 您所熟知的思维有几种？
0
1-3
4-6
6种以上
10. 项目化学习中思维工具的作用有哪些？
能帮助我们在项目化学习建立驱动性问题
能帮助我们提炼核心概念
能帮助建立评价维度
能帮助我们搭建学习支架
能帮助我们权衡利弊，建立决策
能帮助我们不断反思，迭代优化
11. 你所知道的思维工具有几种？
0
1-3
4-6
6种以上
12. 您会应用的思维工具有几种？
0
1-3
4-6
6种以上
13. 您希望学生在项目化学习中能具备哪些思维？
底层逻辑
逻辑思维
发散思维
收敛思维
线性思维
结构化思维
系统化思维
分析思维
评价思维
批判性思维
创新性思维
14. 在项目化学习案例撰写过程中，思维主体的视角是
学生视角
教师视角
大众视角
教师与学生视角兼顾
15. 在项目化学习过程中，培养学生思维达成的目标是
项目目标
学科目标
跨学科目标
素养目标
技能目标
16. 您认为，项目化学习中以下哪个环节中应用思维工具最困难？
聚焦真实情境，提炼驱动性问题
统筹规划，建立项目流程
建立知识点间的线性连接，提升逻辑深度
拓宽知识广度，建立知识结构化思维
用批判性思维质疑，培养创新性思维
从整体视角出发，建立系统性思维
17. 您觉得作为教师是否需要对思维培养进行培训
非常需要
最好有这样的培训
可有可无
不需要
18. 请简单描述您对实施项目化学习过程中对学生思维培养的最大困难是什么？
19. 您希望以哪些针对性培训有助于您对思维工具的认识和应用？
建立案例资源库，对照案例讲解进行培训
建立思维工具资源库，逐个学习，灵活应用
建立学生分类依据评价库，从反馈来体验学生的思维培养状况
建立实操性模拟项目化培训，从学生视角认知思维培养
20. 除开上述已包含问题，您对项目化学习中思维工具的应用培训还有什么期待或建议
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