第二部分：家庭/社区语言与读写文化资源
11.您家中供成人阅读的读物数量（包括各类书籍或杂志）大约有多少本？
12.您家中成人一周平均阅读时间约为多少？（包括电子书籍，但不包含网页和朋友圈）
13.您家孩子开始自主阅读儿童读物的最早时间始于何时？(能从头到尾阅读，并理解图书内容)
14.您家孩子每周自主阅读儿童读物的频率大约如何？
15.您家孩子一周内总计自主阅读时间约为多少？
16.您和孩子每周进行图画书亲子阅读的频率是多少？
17.您给孩子朗读图画书的频率是多少？
18.您家孩子所玩语音发声类玩具或用品（包括点读机、故事机、掌上电脑等）的数量是多少？
19.您家孩子每周使用这些发声类玩具的频率大约是多少？
20.近一年内，您带孩子到少年儿童图书馆、书店或儿童文化中心等场所的次数大约是多少？
项目（请您选择符合情况的选项，每题为单选）
★注意：1为完全不符；2为基本不符合；3为基本符合；4为符合；5为绝对符合
23.您发现孩子很难记住那些比较长的指令或者要求。
24.孩子很难听懂您的一些口头要求，除非您能够给其做好示范。
26.您家孩子通常很难讲清楚一件事情的来龙去脉。
27.您家孩子在某些需要多个步骤或环节才能完成的任务上存在困难（比如先去拿这个，然后再去拿那个，最后拿另外一个）。
28-1.作为家长，父亲的汉语最高水平为：
29.您家中在与孩子进行日常交流或活动时主要使用的语言是：
30.您家孩子与所在社区（或村镇）周边邻居小伙伴玩耍时主要使用的语言是：
31.您的孩子在家说得最流畅自如的语言是：
32.您家孩子拥有的儿童读物种类主要有（请按照从多到少的顺序排列前三位）：
33.家长在亲子阅读实践中，所读图画书的类型主要有：（请按照从多到少的顺序排列前三位）
第三部分：家庭/社区语言与读写活动
【阅读活动】34—44题
34.您给孩子阅读图画书时，您是否会拓展背后的文化理念或哲理？
35.从最开始阅读直到现在，您是否教给孩子以下内容：最基本的文字，如图画书中的文字，拼音字母b、p、m、f等。
36.从最开始阅读直到现在，您是否教给孩子以下内容：日常生活活动，如穿衣，购物，外出游玩。
37.从最开始阅读直到现在，您是否教给孩子以下内容：相反关系/反义关系，如大-小，上-下，内-外，近-远，先-后。
38.您是否同孩子一起阅读过童话或神话故事类图画书？
39.您是否同孩子一起阅读过科学知识类图画书？
40.您的孩子是否有一本/几本他/她自己最喜欢的图画书？(这一本/几本必须是他/她能够每天阅读，甚至几周都在阅读的图画书。)
41.您的孩子能在图书馆或者儿童书店自己选择图画书吗？
42.您和孩子一起阅读图画书的时候，您的孩子是否主动提问问题？
43.看图画时您是否会鼓励孩子说说图画中的故事？
44.在阅读较难的图画书（例知识类图画书）时，您会对孩子进行有计划的指导。
54-56（请您选择符合情况的选项，每题为单选）
56.您会经常提出一些孩子感兴趣的广泛主题相关问题或参与一起讨论。
59.幼儿在阅读时或操作时会主动提问或与他人一起谈论所遇到的困难或内容。
60.您觉得孩子在园进行阅读活动后词汇水平没有变化。
61.您总会耐心帮助并且引导孩子独立解决问题。
62.在遇到孩子感兴趣的新鲜事物时，比如新买的没有尝试过的玩具，您会仔细回答幼儿的问题并保护孩子的好奇心。
63.您会抓住生活中出现各种偶发的教育契机时进行拓展教育。
64.您会通过提高与孩子们交谈频率以提高其的学业词汇水平。
65.在家中，您通常会做以下哪几项？ （可以多选）
再次感谢您抽出宝贵时间认真填写问卷，谢谢您的配合与支持！