小学教育专业本科课程设置调查研究

您好，我们是河北师范大学教育学院第六课题组，为了研究小学教育专业的专业课程设置，请您对下面的问题进行回答。此次属于匿名填写，不会泄露您的信息，感谢您的配合。

1. 您的年级()

大二毕业生

2. 你对专业的现行的培养方案了解情况如何?( )

A、非常了解B、比较了解C、一般D、几乎不了解E、完全不了解

3. 请您填写您的专业课构成

4. 您所学专业课的学分构成您觉得合理吗？为什么？

5. 您一周的课程构成是什么？

6. 在过去几个学年，您每年所学的课程的课时数是多少？

7. 你觉得小教专业开设的课程量数多吗？( )

A、课程非常多B、课程比较多C、课程一般多D、课程不多E、课程太少

8. 您认为一天的课程安排合理吗？

非常合理比较合理一般比较不合理非常不合理

9. 各学期的课程内容安排合理吗？( )

A、非常合理B、比较合理C、一般D、比较不合理，学期要么以动手操作实践课程多，要么以理论课程多E、完成不合理，内容重复且学期中绝大部分安排专业必修课或专业

10. 你认为小学教学教育专业的培养的人才类型是?( )

A、各科教学的老师B、单科教师C、教育研究员D、小学教师、骨干型人才及管理者E、其他

11. 你认为目前的课程设置是否体现小学教育的专业特色?( )

A、完全体现B、比较体现C、一般D、几乎不体现E、完全不体现

12. 您认为小学教育的专业特色是什么？

13. 你觉得是否有必要开设关于“就业和职业发展”方面的课

A、非常有必要B、比较有必要C、一般D、几乎没有必要E、完全没有必要

14. 您的各类课程构成类型具体有哪些？（从必修课、选修课；实践、理论；大类平台课、专业课这几个方面回答）

15. 学院目前开设的必修课是否满足您的就业的需要？

十分有用基本可以满足勉强可以满足基本满足不了还没有毕业

16. 学校开设的选修课程你满意吗？( )

A、很满意B、比较满意C、一般D、几乎不满意E、非常不满意

17. 学校实际开设的实践性的课程能满足实践能力培养的需要吗？( )

A、完全可以B、几乎可以C、一般D、几乎不可以E、完全不可以

18. 你在课堂上学习的理论知识是否可以应用到实践当中去？

完全可以大部分可以有些可以不可以不知道

19. 你认为大类平台课对自己有无用处？

有很大用处比较有用有点用处没有感觉没有用处

20. 您所学的或者已经学的专业课对您的学习发展和就业是否有帮助？

有很大帮助有用处有些用处用处不大没有用处

21. 您认为哪类课程对自己的就业有帮助

从教方向的学科专业课程（如：数学、语文等）教育实践教师技能课程教学法课程教育理论课程通识类课程

22. 您认为对于职前小学教育最重要的是培养

教师基本技能教育理念教师职业道德和素质课程开发能力、学科教学法观察儿童能力教育理论专业知识科研能力

23. 目前开设的各类课程对自己有无实用性

十分实用
比较实用
还可以
没什么用
完全没用

通识类课程

教育类课程

学科类课程

教育实践

24. 选择你对下列选项满意程度(所要选择的选项栏内打“√”)

非常满意
满意
不满意
非常不满意
无所谓

通识类课程

教育类课程

学科类课程

教育实践

课程内容

学年课程安排

课程开设顺序

各类课程比例

选修自主程度

课程前沿性

课程的衔接性

25. 简要说明上面选择“满意”或者“不满意”的原因

26. 您认为小学教师应具有哪些素养？

27. 对于培养小学教师在课程设置方面您有什么建议？

28. 您认为大学应该在哪些方面增加小学教育本科专业特色？

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