大学生学术阅读与专业发展之间关系的调查

第一组 个人信息

1. 性别
2.

学习阶段

3. 入校时间（年）
4. 学科门类
第二组 阅读目的
（一）阅读动机
5. 我为自我提升进行学术阅读。
6. 我为外在期望进行学术阅读。
7. 我为获取本专业知识进行学术阅读。
8. 我为获取外专业知识进行学术阅读。
9. 我为理论研究进行学术阅读。
10. 我为实际应用进行学术阅读。
（二）期望的阅读深度
11. 我更期望泛读。
12. 我更期望泛读。
13. 我更期望泛读。
14. 我喜欢长时间的阅读。
15. 我喜欢短时间的阅读。
16. 我喜欢阅读时勾画或做笔记。
第三组 阅读数量
17. 阅读数量（本）
18. 阅读频率（次）
19. 每次阅读时间（分钟）
第四组 阅读载体和方式
20. 我喜欢阅读纸质书刊。
21. 我喜欢阅读光盘。
22. 我喜欢阅读网络电子资料。
23. 我喜欢购买专著和期刊。
24. 我喜欢订阅期刊。
25. 我喜欢在图书馆借阅。
26. 我喜欢付费购买电子数据库。
第五组 阅读收益
27. 我在学科知识上获得了收益。
28. 我在学术方法上获得了收益。
29. 我在思想品德上获得了收益。
30. 我在其他方面获得了收益。
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