高校大学生垃圾分类意识与习惯调查问卷
亲爱的同学:
您好!我是江西理工大学应急管理与安全工程学院的学生,正在进行一项“高校大学生垃圾分类意识与习惯养成研究”的调查。本次调查旨在了解大学生对垃圾分类的了解情况、态度和践行状况。本次调查仅供调研之用,回答不分对错,希望您能如实填写。
感谢您的支持与合作!
1. 您的性别
男
女
2. 您目前在读
大一
大二
大三
大四
其他
3. 请问你平时有对垃圾分类的习惯吗
有
偶尔
没有
4. 你宿舍附近的垃圾箱有垃圾分类功能吗
有
没有
没有注意
5. 您了解垃圾分类的相关知识吗
非常了解
一般了解
不是很了解
6. 您对于实施垃圾分类的重视程度
非常重视,这项措施很有意义
反对,没这个必要
无所谓
7. 您对垃圾分类及处理现状是否满意
非常满意
满意
一般
不满意
极其不满意
8. 您了解可回收垃圾与不可回收垃圾各包含哪些门类
非常了解
一般了解
基本不了解
完全不了解
9. 以下哪一种垃圾分类您比较容易接受
有机垃圾与无机垃圾
可回收垃圾(主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类)与不可回收垃圾(指除可回收垃圾以外的垃圾)
可降解垃圾(指可以自然分解的有机垃圾,包括纸张、木材、粮食、粪便、肥料等)和不可降解垃圾
10. 生活垃圾被分为以下哪几大类
可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、建筑垃圾
可回收垃圾、其他垃圾、有害垃圾、厨余垃圾
干垃圾、湿垃圾、可回收垃圾、有害垃圾
干垃圾、湿垃圾、其他垃圾、有害垃圾
11. 您接受垃圾分类宣传教育的主要渠道有哪些
网络教育
课堂教育
街道、社区公益广告
社团活动
家庭教育
其他
12. 您生活中的生活垃圾有哪些
纸张
饮料瓶
塑料袋
食物残渣
废弃电池
其他
13. 您认为在校园垃圾分类中起最主要作用的是
环保意识教育
完善的设施
社团宣传
学生自身
其他
14. 在校园生活中您进行垃圾分类的频率
总是
经常
偶尔
从不
15. 您会主动提醒身边的人进行垃圾分类投放吗
总是
经常
偶尔
从不
16. 您周围的老师和同学中,有多少人会践行垃圾分类
很多
较多
很少
几乎没有
17. 离开学校,在家里您是否注重垃圾分类呢
重视
不在乎
家里没有这个习惯
视情况而定
18. 您如何处理废旧电池和过期药品
送往指定回收处
与其他垃圾一起丢掉
想送往指定地点但是不知道具体位置
学校没有指定回收地点
19. 您认为可能影响您没有将垃圾分类的原因有哪些
时间匆忙
不知道如何分类
其他人没有分类
认为分不分类影响不大
没有分类的垃圾桶
与自身利益无关
其他
20. 您认为影响同学们践行垃圾分类的因素有
个人责任意识不足
不了解垃圾分类的具体要求
时间匆忙,没有时间分类
后续垃圾处理不到位,影响积极性
垃圾桶分类标识不明确
学校没有强制垃圾分类
受到周围环境影响,不想分类
21. 您认为在学校哪些地方应该设立垃圾分类区
宿舍区
食堂
教学楼
其他
22. 您认为学校对垃圾分类的重视程度
非常重视
一般重视
不重视
23. 您所在高校举办过哪些垃圾分类相关活动
参与过学校的宣传活动
上过垃圾分类相关的选修课程
参加垃圾分类实践教育
以上都没有
其他
24. 您认为校园内的分类垃圾桶是否切实起到了分类作用
有明显的效果
没多大的效果
没有分类垃圾桶
暂时没有注意过
25. 您所在高校如何对生活垃圾进行处理
集合混合处理
在集中收集后进行粗略分拣
按照规定分类处理
没有留意过
26. 您认为垃圾分类与碳减排之间有什么必然的关系吗
有很大关系
有关系
关系不大
没关系
27. 您觉得下列哪些行为有助于“双碳”目标的实现
生活垃圾减量化
有机垃圾资源化
垃圾处理无害化
环卫管理节能化
28. 您认为促进垃圾分类对“双碳”目标的实现有哪些作用
提高垃圾回收率,减少资源浪费
干湿分离后的发电效率更高
减少焚烧处理,降低温室气体排放
减少垃圾填埋处理,保护土地资源
其他可再生资源的循环利用
其他
29. 您认为高校应如何进行垃圾分类宣传教育
投放垃圾分类宣传广告标语
利用多媒体平台进行宣传教育
开展相关课程进行知识教育
与学生组织进行联动合作,策划周期性活动
其他
30. 您认为如何提高大学生的垃圾分类以上更有效
张贴海报、开设垃圾分类知识讲座等
开设相关选修课程
制定更加严格的监管制度
奖励制度(资金补助、纳入文明班级评选)
明确垃圾分类标识,引导正确投放
举办垃圾分类宣传活动
其他
31. 高校应当如何规范大学生的垃圾分类行为
健全奖励制度,作为评奖评优认定标准之一
建立学生互评机制,加强监督
明确垃圾垃圾分类标识,完善基础设施,引导正确投放
采取扣除信誉积分、罚款等措施
强化大学生垃圾分类思想建设,要求学生期末总结
其他
32. 您认为制定怎样的垃圾分类制度会更易推行
开展不定期抽查制度,持续进行监督管理
在校纪校规中制定有关日常垃圾分类回收的硬性标准
开展定期培训制度,弥补相关人才的缺失
完善相关奖惩制度,明确奖惩措施
建立学生和后勤部门与保洁人员的双向评价机制
其他
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