中班幼儿角色游戏中，教师指导行为现状的调查问卷
尊敬的教师：
您好!为了深入了解和分析幼儿园中班在角色游戏活动区的教师指导现状，我们制定了此份调查问卷，您的参与将为我们研究提供宝贵的信息，并助力提升幼儿教育质量。请根据您的实际经验和观察，选择最符合您的选项，感谢您的宝贵时间和支持！
教师指导能够促进幼儿认知、语言、社会性的发展
不同意
比较同意
非常同意
教师能够促进幼儿合作、想象性、创造性的发展
不同意
比较同意
非常同意
您组织幼儿角色游戏的频率
偶尔
经常
基本不
您总是主动观察和指导幼儿角色游戏
偶尔
经常
基本不参与
您能灵活运用平行、交叉、垂直三种介入指导方式
不太符合
基本符合
比较符合
您在幼儿进行角色游戏时，在何时会参与游戏进行指导
1-5 游戏开始时
5-10 游戏初进行
10-15 游戏进行中
15-20 游戏结束时
您在角色游戏进行时的指导时机
幼儿有问题时被动指导
发现问题时教师主动指导
您在角色游戏进行时的指导方式
语言指导
动作指导
其他指导
具体指导方式
您曾多次参加角色游戏的相关培训
不符合
基本符合
比较符合
园内角色游戏培训内容非常专业
不太符合
基本符合
比较符合
您班角色区材料的主要来源是
教师自己购买
教师自己制作
幼儿园统一购买
家长提供
其他
角色游戏材料投放情况
全逼真材料
全替代材料
半逼真半替代材料
半成品材料
开放性材料
其他材料
角色游戏材料更换频率
3周以内
4-5周
依幼儿情况而定
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