初中生英语学习动机调查问卷
本问卷是关于初中生英语学习动机的调查问卷，请根据实际情况认真填写此次问卷，问题答案没有正误之分，所得结果仅用作调研分析，且会保密，此问卷不可泄题及外传，感谢您对本次问卷调查填写的参与。
第一部分: 个人基本信息
1.
我的性别
男
女
2.
我的年级
初一
初二
初三
3.
我平时的英语成绩 (满分为100分)
60分以下
60-85分
85分以上
4.
我喜欢学英语
符合
不符合
不确定
5.
我对于英语方面的学习属于
主动学习
被动接受
不确定
6.
我对自身的英语学习现状
满意
一般
不满意
7.
我对当前学段的英语老师
满意
一般
不满意
8.
我对于英语课堂教学现状
满意
一般
不满意
第二部分:英语学习动机
9.
我会主动学习英语
经常会
偶尔会
从来不会
10.
我认为学习英语是有趣的
同意
一般
不同意
11.
我对英语学科本身感兴趣
同意
一般
不同意
12.
我对英语任务的难易程度感兴趣
同意
一般
不同意
13.
我对每次的英语考试成绩
关心
一般
不关心
14.
每次的考试成绩对我的英语学习动机
非常影响
有点影响
不影响
15.
我关于出国的意向
一定会去
一定不会去
不确定
16.
我所在学校班级的学习氛围对我的英语学习
影响
一般
不影响
17.
学校和老师方面对我的英语学习
影响
一般
不影响
18.
家长、亲戚、朋友等相关因素对于我的英语学习
影响
一般
不影响
19.
日后我想从事的工作对于我的英语方面
有要求
没有要求
不确定
20.
适当的奖惩对于我的英语学习
有影响
一般
不影响
21.
我认为，英语学习对于个人发展来说
重要
一般
不重要
22.
结合以上问题，我认为阻碍自身英语学习的不利因素有
对英语不感兴趣
自身英语句段、语法、阅读等基础能力差
成绩差直接摆烂不想提升
出国目标不明确（仅限有出国意愿的学生）
学校方面（教育理念、学习氛围、教师授课方式）
家庭方面（父母、亲戚、朋友等相关态度或行为建议)
社会性因素（受大环境和社会价值观等影响)
个人发展目标不明确
23.
在本学段，采用以下方式可以激发我的英语学习动机
提高自身学习兴趣
努力提高自身学习能力
采取考试成绩奖惩制度
提前制定好个人出国目标(仅限有出国意愿的学生）
学校创设良好的学习环境和情境
教师采用多样化的教学模式
父母和教师共同努力，加强家校合作
明确个人发展的需要(可通过参加相关活动多多交流找好个人定位）
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