针对大学英语专业学习者学习动机影响因素的问卷调查

1. 您的性别？

男女

2. 您所在的年级？

大一大二大三大四研究生

3. 您的年龄段：

18岁以下18~2526~30

4. 在专业英语课程的学习过程中：

在学习过程中，我需要老师的督促

在学习过程中，我会自主合理安排时间，完成学习任务

我会主动学习专业相关知识，即使不是课堂上所要求掌握的

在很大程度上，我只会完成老师布置的任务

我认真学习是因为对所授内容感兴趣

我认真学习是为了取得一个好绩点

我对自己有信心、认为自己有能力学好教技专业相关知识

在学习过程中，我有明确的方向，并会为自己设置目标

5. 您对专业英语课程的看法：

我对多数课程所授知识感兴趣，愿意学习

我认为课业压力适当，作业负担较轻

我认为专业课老师教学能力良好

我认为专业课课堂内容丰富，课堂氛围良好，具有吸引力

6. 您选择英语专业的驱动因素是

好找工作父母或老师期望就业前景好个人兴趣专业冷门，竞争的人少分数不够，服从调剂其它：

7. 当下您对自己专业学习要求的了解程度

不太了解还可以非常了解

8. 您在什么情况下会去主动进行专业学习呢

为完成老师布置的作业或应付考试获得各类资格证书和奖学金为了战胜自己的“对手”想要提高自身能力，完成自我目标受到外界影响（人为因素、环境因素）符合自己的兴趣爱好

9. 您清楚地知道自己的学习目标吗？

没有明确目标只有短期目标比较清楚，有大致方向很清楚，有长远目标

10. 您给自己定下的学习目标完成情况

只确立大目标，没有确立小目标同时为实现几个学习目标焦头烂额多数因做不到而不得不放弃大部分目标可以实现，小部分无法实现几乎毫不费力就能实现

11. 您认为你在大学中学习的动机是

自身对学习有浓厚兴趣更好就业，能获得更高收入实现自己的人生价值满足家人朋友的期待环境的压力，内卷化竞争的影响想要获得奖学金或评优评先有保研、考研的或者出国留学的想法学以致用，为社会作出贡献获得证书（如四六级，教资等）其它

12. 您会主动参加专业竞赛吗？

总是会经常会偶尔参加从来没有

13. 如果您会主动参加学科竞赛，原因是什么？

获取证书证明自己的能力在比赛中提升自己的能力喜欢尝试为了某种利益而参赛，比如学分或其他奖励其它

14. 您认为什么方法可以更好地端正大学生的学习动机

老师增强教学的互动性与生动性找到自己的人生目标学校完善奖励政策周围良好的学习氛围家人朋友的鼓励多参加一些相关专业的知识讲座，增进自己的了解学校举办各项学科竞赛活动，增强大学生的成就动机培养良好的学习习惯其它：

15. 您喜欢什么样的课堂氛围？在什么样的课堂氛围下您更能投入到学习中？

轻松有趣的严肃有序的什么样的课堂氛围都能适应

16. 针对英语课程，您有哪些学习方法？

预习复习完成作业课后观看视频辅助学习思维导图寻求教师反馈其它：

17. 您对大学英语专业教学是否有相关建议呢？（若暂时没有，则填“否”）

更多问卷复制此问卷