基于双碳政策对大学生环保意识和环保行为调查

尊敬的调查参与者:

您好!

       双碳，即碳达峰和碳中和的简称。2020年9月中国明确提出2030年“碳达峰”与2060年“碳中和”目标。本问卷旨在了解大学生在双碳目标(即碳达峰、碳中和)背景下的生活实践与意识，探讨低碳环保生活体系的构建及其创新路径。您提供的信息将仅用于学术研究，我们将严格保密您的个人信息。感谢您的参与和支持!

第一部分 调研对象基本情况调查询
参与调研的对象基本情况
1. 您目前就读的年级
2. 您所学的专业类别为
第二部分 碳达峰、碳中和认识程度调查
 “双碳”碳达峰与碳中和的简称。碳达峰是指在某一个时点，二氧化碳的排放量达到峰值后不再增长，随后逐渐回落，标志着碳排放与经济发展脱钩。
3. 您认为碳达峰、碳中和意味着什么?
4. 您认为碳中和、碳达峰是否影响经济增长?
5. 您是否支持实现碳中和、碳达峰？表明态度并简述原因。
6. 您从哪些渠道获取关于“双碳”的相关措施和进展情况?
第三部分 环保意识调查
7. 您对学校的环保措施的了解程度
完全不了解(0)
非常了解(5)
8. 您对低碳生活理念的了解程度
完全不了解(0)
非常了解(5)
9. 您认为个人行为可以对碳中和的实现产生多大影响？
没有影响(0)
有决定性影响(5)
10. 您是否愿意为低碳环保生活做出改变
完全不愿意(0)
非常愿意(5)
11. 1+1=（此题防止机器作答）
12. 您认为政府在低碳环保方面的作用如何
没有作用(0)
积极作用(5)
13. 您认为媒体在宣传低碳环保方面的作用如何
没有作用(0)
积极作用(5)
14. 您认为教育在培养人们低碳环保意识的方面作用如何
没有作用(0)
积极作用(5)
第四部分 环保行为调查
15. 您通常如何出行?
16. 您家庭中节能产品的使用情况是?
17. 您是否有垃圾分类的习惯?
18. 您是否有节电节水的习惯?
19. 你对绿色低碳实践活动情况的参与情况
20. 您认为实施低碳环保生活的主要障碍是什么?
21. 您曾经有过哪些“双碳”的实践经历?
22. 您所在学校组织“双碳”讲座或公益活动的频次
23. 对学校组织“双碳”讲座或公益活动的关注程度
24. 您是否愿意积极参与和支持推动双碳政策的实施
完全不愿意(0)
非常愿意(5)
25. 您是否愿意鼓励周围的人积极参与低碳环保活动吗
完全不愿意(0)
非常愿意(5)
26. 您认为哪些措施可以促进居民实行低碳环保生活?
27. 您对实现“双碳”有什么更好的建议?
感谢您的填写！
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