关于大学生英语口语学习的动机、焦虑和自信心情况的调查问卷

亲爱的同学：
    您好！欢迎您参加大学生英语学习的动机、焦虑和自信心情况的问卷调查，这份问卷旨在依据各位同学对问题的回答了解目前大学 生英语口语的现状。本问卷中的问题并无对或错，所以同学们可依据您最真实的状况和意见来填写，回答结果保密。问卷采取无记名方式，且仅供研究分析，不会做其它用途，敬请放心作答。
    您所提供的意见对本研究是非常宝贵的。没有您的帮助，研究者将难以完成所预定的研究目标。衷心感谢您的支持！
    填写方法：
    1．请按自己的实际情况如实填写，勿与他人讨论。
    2．每个问题只选择一个答案。12345分别代表您认可的程度，数字越大表明您越同意该陈述。

    （1代表强烈反对 2代表反对 3代表中立 4代表赞成 5代表强烈赞成）

 

一、基本信息
1. 性别:
2. 专业:
3. 口语成绩（四六级/专四/专八/雅思/托福的具体成绩，如无则填无）:
二、问卷内容
1.我以后想出国，所以需要讲流利纯正的英语。
2.我认为流利说英语是件很自豪的事情，所以我努力说英语。
3.我愿意主动学习课外的英语表达，因为是发自内心的喜欢英语口语。
4.具备良好的英语口语能力让我在求职中更具竞争力，有助于拓展职业机会。
5.因为喜欢听英美剧中流利地道的英文，所以我想学好口语。
6.我希望自己在英语口语课能更活跃，并且说英语更流利。
7.因为我希望顺利完成学校的口语课程，所以很努力地练习英语口语。
8.练好英语口语可以帮助我在与外国人交流时增强自信心。
9.会说英语能帮我建立广泛的人际关系，拓展朋友圈。
10.良好的英语口语能力有助于我拓展研究领域，获取更广泛的学术资源。
11.当我试着说英语时，我感到紧张，害怕可能会出错。
12.当我发现自己犯错时，我会变得越来越紧张。
13.对话者的反应(面部表情，手势等)对我影响很大，很容易受挫。
14.我不担心在英语口语课上犯错误。
15.当我知道我要在课上被点名时，我就发抖。
16.多上英语口语课对我来说一点也不麻烦，也经常主动回答问题。
17.在英语口语课上考试时，我通常很放松。
18.当我不得不毫无准备地发言时，我会感到烦躁恐慌。
19.即使我为英语口语课做了充分的准备，我还是会感到焦虑。
20.我会害怕老师随时准备纠正我的错误，害怕在同学面前丢面子。
21.对于准备口语课我并没有压力。
22.我认为我在英语口语学习上是非常积极的，并且乐意说和展示。
23.说英语对我来说是一个挑战，我不知道怎么做。
24.一堂英语口语课刚刚结束，我就期待下一堂课了。
25.当我在去英语口语课的路上，我感到非常自信和放松。
26.我有信心学好英语口语。
27.英语老师对我的鼓励会增强我的信心。
28.与外国人顺畅的交流会让我更有信心，更期待下一次交流。
29.我同学都羡慕我有很强的模仿纯正英语口音的能力。
30.课前预习让我在英语口语课堂更自信。
更多问卷 复制此问卷