分层教学在初中英语读写结合教学中的实践情况调查问卷（教师版）

亲爱的老师：

您好！本次问卷调查旨在了解分层教学在初中英语读写结合教学中的实践情况，为日后分层教学的改进和进一步实施提供依据。问卷采取匿名方式，所收集的数据仅供本次研究使用，不会泄露任何个人信息，也不会对您的工作生活造成影响，请按题目要求并根据实际情况如实回答（若选择“其他”，请在选项后的横线上写出你的答案）。感谢您的配合！

1.你对分层教学的概念有明确的认识吗?（分层教学，就是针对学生个性差异，设计不同层次教学计划，进行不同层次的指导和评价。）
2.您认为的分层教学是什么?（ ）
3.您所执教的班级进行分层的标准是什么?
4.你认为在英语读写结合教学中进行分层教学的作用是什么?（可多选）
5.分层教学后，您会根据学生的不同层次而设置不同的教学目标吗?
6.分层教学后，您会根据学生的不同层次而给予不同的教学内容吗?
7.分层教学后，您会根据学生的不同层次而给予不同的课堂提问或任务吗?
8.分层教学后，您会根据学生的不同层次而布置分层作业吗?
9.分层教学后，您会在课堂上和课后及时对学生作出评价吗?
10.您对学生进行评价时，采用的方式是什么?
11.您认为制约英语读写结合教学中分层教学的最主要的因素是什么?（ ）
12.您认为在英语读写结合教学中分层教学对您的挑战是（ ）（可多选）
13.您对在英语读写结合教学中分层教学的看法是什么?（ ）
14. 您认为分层教学在初中英语读写结合教学中实施后，最大的影响是什么?（ ）
15. 为什么您选择努力尝试在英语读写结合教学中实施分层教学?（ ）（可多选）
16. 您不愿意在英语读写结合教学中实施分层教学的原因有哪些?（ ）（可多选）
17. 您对分层教学的实施和改进有什么建议?
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