达标测评： 《教育心理学》第三章 学习理论

1.下列选项中，由学习引起的行为变化是（）
2.下列选项中，不属于托尔曼提出的概念的是（）
3.美国教育心理学家布鲁纳主张教学的最终目标是（）
4.一名学生在公交车上看到了别人给老人让座位受到了他人的赞许，自己也起身给旁边老人让座。这体现了榜样示范学习的（）
5.张老师在教研活动课上强调，学生的学习应该与情境化的社会实践活动联系在一起，要注意学生的学习应该是存在于具体的情境中的。由此可知，这位老师可能更支持（）
6.在工作中防患于未然是一种（）作用。
7.教师在教学过程中，通过改变讲话的声调和手势动作来引起学生的注意，从而使学生能够有效地进行选择性知觉。根据加涅的信息加工学习理论，此时学生处于学习的（）
8.小明最近在课堂上出现小动作，老师不予理睬，小明觉得无聊后小动作减少了。在家里小明顶撞母亲，母亲生气之余，取消了他每天饭后的游戏时间。老师和母亲的做法分别是（）
9.联结学习理论认为（）
10.加涅的高级规则学习与解决问题学习不是同质概念。
11.提倡自我激励、自我调节的学习、情感教育、真实性评定等主张的是人本主义理论。
12.小强去小宇家玩，快到吃饭时，小宇闹着要吃饼干，小宇奶奶说：“吃饭之前不能吃饼干!”“我要嘛，我要嘛……”经不起小宇的哭闹，小宇奶奶最终满足了他的要求。小强目睹并记住了这一幕，回家后，小强一直在看动画片，到睡觉时间了，小强外婆说：“小强，很晚了，赶紧上床睡觉吧。”这时小强脑子里浮现出小宇哭闹的画面，于是，以前会乖乖上床的小强一反常态地哭闹着要继续看动画片，外婆经不起小强的哭闹妥协了。后来，小强的哭闹行为变得越来越多。 依据社会学习理论分析材料，下列选项正确的有（）
答题人
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