教师问卷关于课题落实核心素养的六心四学教学策略的调查

1. 你的性别是

2. 你所教的专业是

3. 你教这门学科已经多少年了

4. 你所教学科要落实的核心素养是

5. 你所教的学科，你在培养学生的核心素养时，遇到了哪些困惑

6. 关于落实新课程标准，你认为

想要根据新课标，改变自己的教学模式，但还没找到更好的方法目前自己的教学模式已符合新课程标准，只需要在细节处做较小改动只要中考高考没有取消，还需应试，考什么就教什么，跟着中考高考的指挥棒走

7. 关于自己的教学经验，你认为

有一定的教学经验，可以独当一面，支撑课堂，且可以指导一下年轻老师还有不足，还需要改进，推陈出新，活到老学到老学生生源差，我们的专业能力已经足够，没必要再进行理论学习

8. 关于学情，你认为

放手让学生去探究去讨论，总会有收获，慢慢习得经验讲练结合，多刷题多举例，复习错题，效率更高学生给不出我想要的答案，还得让我来，我讲的都是中考的重点难点，同学们抓紧啦

9. 关于课堂教学，你认为：

课堂是教学的主阵地，把握好课堂有助于提升教学效率课上讲不了太多，还需要课后下功夫消化，多巩固多实践翻转课题，课下预习好准备好，课上通过活动展开讨论，探究问题，最后学生展示成果演讲，生生评价讲

10. 在平时的课堂教学中，你一般是以

教师为中心以学生为中心师生合作

11. 你认为小组之间评价对学生有促进作用吗

有，小组评价使学生凝聚力增强，学习、合作、交流等竞争意识提高一般，因为小组评价的结果运用不明显，学生的积极性不高没有，小组评价使各小组之间互相找茬，影响学生学习和班级团结。

12.

在课堂上，学生愿意参与交流展示吗？

非常愿意，学生们想成为一个表现优秀的学生。愿意，但学生的反应较慢。不愿意，学生认为反正有人说，也怕说错。

13.

你认为学生的作业负担

过重适中过轻

14.

对于每堂课的反馈题、巩固练习题学生都能顺利完成吗？

能，通过自己主动探究的东西学生印象深刻些，完成很顺利。还可以，大部分学生能顺利完成，但有些内容学生还是搞不太懂。很少能，课堂上有些内容是学生自己讲的，有时学生不专心听或听不明白。

15.

你认为课堂上学生“自主学习”的时间最好是

10分钟20分钟30分钟

16.

你认为目前自己的课堂教学气氛是

轻松愉悦、有趣生动一般沉闷

17.

你对学生的思考采取何种态度

鼓励不干涉限制

18.

你在上课过程中能否经常让学生们讨论问题，形成老师和学生的互动

经常这样做很少这样做几乎没有

19.

对于现在的课堂，你认为学生最需要提高的能力是什么？

自信、敢于表达的能力。积极探究与创新能力。语言表达能力。与小组间分工合作的能力。认真倾听和欣赏的能力。

20. 你认为核心素养包括哪些方面？

批判性思维创新思维沟通能力团队合作信息技术能力其他

21. 你在教学中通常采用哪些教学方法来落实学生的核心素养？

讲授式讨论式探究式项目式翻转课堂角色扮演案例分析其他

22. 你认为哪些因素会影响核心素养的培养？

教学资源教师专业发展学校文化家长支持社会环境其他

23. 你愿意为培养学生的核心素养，改变自己的教学方式吗？

愿意。如果愿意，请简单说说你将如何变革自己的教学方式，持续更新自己的教学理念？不愿意

24. 给我们分享一些你用到的备课资源、题库等网络平台

25. 你的课堂有学生自学环节吗

有，会给充足时间让学生带着问题看书。会让学生课前预习，课上就直接回答会，并且会安排学生上网查阅相关知识的资料会给一点点时间，因为课堂时间很宝贵

26. 你的课堂有创设情境吗？

经常会在网络上找一些好玩的，并能从中学到知识的多媒体，给学生展示不好找资源，先按照书上的要求来讲课备课时，经常会准备道具，在课上做小游戏，小剧场，做实验等偶尔给学生创设一次，资源不多，不方便

27. 你的课堂有分小组讨论环节吗

以前分过，没什么效果，现在不分了会分组讨论，并且分工，每个成员都有任务有分组，没分工，最后就组长代表发言

28. 你的课堂有学生展示环节吗

有，每次讨论完，都会让学生组长或代表上台展示讲解会让整个小组的同学都上台，分工讲解展示只有部分学生配合，其他学生说不来，不会表达学生没上台，只是在自己座位上发言展示成果讨论完后，没什么成果，还得老师来讲解展示

29. 你的课堂有评价环节吗

有，每次学生回答完，我都会给予鼓励评价会让另一个同学去评价回答问题的同学会让1和3小组，2和4小组交换作业进行评价除了口头评价，会让学生写纸条，提出改进意见小组展示完后，会请另一个小组来评价他们

30. 对于作业处理，你会

全批全改，错题作好记录去纠正批改一部分，了解了情况，挑出错题，进行针对训练因为兼职职务多，翻开一些了解情况，让学生干部组长挑出错题，我们来评讲

31. 关于习题评讲课，你一般是

按顺序讲题，这样学生不混乱，不会不知道讲到哪儿了，到处翻错的题，老师直接纠正，讲出原因和方法，学生做好记录，这样比较快请另一个同学帮助做错的同学找出原因，分析解题过程

32. 关于外出教研，你的频率是

一周多次一周一次两周一次一月一两次

33. 关于在网络平台上学习公开课、示范课，你认为

精细学习，做好笔记，汲取精华，有些小视频录下来，对我有用挂机，他们学生跟我们学生不一样，有些方法不适合快速浏览，找到有用的环节，再经过自己加工，应用到自己的教学上

34. 关于辅导学生，你是

有事说事，说完收工除了关心学习，还要关心生活，全面问候谈心甚至会联系家长，家校共育虽然不是班主任，但是当自己是副班主任，随时问候谈心

35. 你设立奖励机制了吗

有每周评出，最佳操作能手，单科王，语言表达之星等，并发小奖状，棒棒糖之类的不定每周，根据所学知识单元，一个单元评一次每天的听写、默写、背诵，知识点过关，会有小奖励学生已经看不上棒棒糖、本子笔这些小奖励啦，不愿意做

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