小组合作学习在英语专业阅读教学中的应用调查问卷（教师问卷）
各位老师：
您们好！非常感谢您参与本次的调查活动。这是一份关于您在英语阅读教学课堂中实施小组合作学习策略的调查表，目的是为了了解您对小组合作学习的使用情况和看法，所以请根据您的真实情况进行填写。问卷采用匿名的形式作答，感谢您的配合！
1. 您在教学过程中使用小组合作学习的频率如何？
A. 经常使用
B. 偶尔使用
C. 很少使用
D. 从未使用过
2. 您是否了解小组合作学习这一教学方法？
A. 非常了解
B. 比较了解
C.了解一些
D. 完全不了解
3. 您认为小组合作学习在英语专业阅读教学中是否适用？
A. 非常适用
B. 比较适用
C. 不太适用
D. 完全不适用
4. 在实施小组合作学习时，您通常如何设计阅读任务？
小组讨论并解答问题
小组共同完成阅读报告
小组之间进行阅读竞赛
小组分工合作进行文本分析
5. 在小组合作学习过程中，您如何确保每个学生都能积极参与？
A. 设定明确的角色与任务
B. 鼓励学生主动发言与分享
C. 定期进行小组展示与反馈
D. 观察反馈与及时指导
6．学生在进行小组合作学习时，您一般会：
A. 在讲台上做自己的事情
B. 在讲台上观察
C. 在班级中巡回指导
D. 重点指导需要帮助的学生
7. 您认为小组合作学习在英语专业阅读教学中是否有助于提高学生的阅读能力？
A. 非常有帮助
B. 有一定帮助
C. 帮助不大
D. 没有帮助
8. 您认为小组合作学习在活跃课堂氛围方面的效果如何？
A. 非常有效
B. 比较有效
C. 效果一般
D. 没有效果
9. 您是否认为小组合作学习能够提高学生的英语阅读兴趣？
A. 完全同意
B. 基本同意
C. 不确定
D. 不同意
10. 您认为哪些因素可能影响小组合作学习的效果？
A. 学生的参与度
B. 分组的合理性
C. 任务的难度与适宜性
D. 教师的指导与监督
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