农村幼儿园中班学习性区域活动现状问卷调查表[复制]
尊敬的老师:
您好!本问卷调主要围绕农村幼儿园中班学习性区域开展情况、区域设置、材料的投放,材料的使用情况、使用材料效果等等,为有效培养幼儿学习品质,使幼儿深度学习提供科学依据。谢谢您的配合!您所有的配合将会保密,请放心作答。谢谢您的配合
1. 您是专业的幼儿教师吗?
是
否
2. 您的学历是?
中专及中专以下
大专
本科及本科以上
3. 您的学历是?
中专及中专以下
大专
本科及本科以上
4. 您所在班级学习性区域开展场地空间情况?
空间开阔宽敞
空间适宜,不大不小
空间狭窄,不利于游戏开展
5. 您 认为学习性区域活动环境创设有哪些内容?
空间布局
材料种类、数量
材料的选择、投放使用、投放管理
区域活动标识及墙面装饰和利用
主题墙
6. 您的班级主要有几个活动区域
建构区
益智区
图书区
表演区
美工区
娃娃家
语言区
科学区
操作区
其它
7. 您班级一天中开展学习型区域的时间需要多久?
A、15-30分钟
B、30-45分钟
C、45-60分钟
D、60分钟以上
8. 您认为教师学习型区域活动中所投放的材料最重要的意义在于?
A、支持幼儿的游戏和各种探索活动
B、有利于幼儿发展个性和创造性
C、帮助教师顺利开展活动
D、促进课程的平衡
9. 您觉得教师的教育观念对于材料投放的影响大吗?
A、影响很大
B、影响较大
C、影响较小
D、没有影响
10. 您目前主要的材料投放依据来自哪里?
A、已有工作经验
B、和同事或前辈的交流
C、专业书本杂志
D、相关app或网页
E、本土资源
11. 您觉得目前投放在学习型区域中的材料是否符合您的初衷?
A、很符合
B、比较符合
C、偶尔符合
D、不符合
12. 如果不符合,您认为是什么原因?
A、教师定下的目标较高
B、教师没有过多时间顾及到所有区域的个别化学习
C、材料投放的相关经验不足
D、专业的指导或资料较少
13. 如果学习型区域材料投放没有达到您的预设的效果,您会怎么解决?
A、引导幼儿尽量朝着教师预设的结果活动,至少需要掌握教师预设的结果
B、承认自己预设的失误,先让幼儿对此物自由使用,并做观察
C、重新按照儿童的活动特点来设定新的目标
D、认真思考失败的原因,会主动向同事请教,避免再犯
14. 您是否对学习型区域中材料的投放时都有明确的投放目的?
A、肯定有
B、部分有
C、基本没有
D、完全没有
15. 如果您投放的材料有相应的教育目标的话,那么该目标是怎样生成的?
A、根据幼儿最近感兴趣生成的内容
B、根据幼儿目前应有的发展要求
C、根据让幼儿补差扬长的要求设定
D、即时根据儿童的反应生成
16. 您投放材料时最注意什么?
A、安全性
B、趣味性和情境性
C、动态性
D、层次性
17. 您投放材料时最注意什么?
A、安全性
B、趣味性和情境性
C、动态性
D、层次性
18. 您所在幼儿园学习型区域中的种类丰富吗?
A、非常丰富
B、比较丰富
C、一般
D、不丰富
19. 您认为学习型区域中材料的种类应该做到?
A、越丰富越好
B、量力而行,在可行的范围内做到尽量丰富
C、不需要特别丰富
20. 您投放的材料是否符合您班级幼儿的年龄特点 ?
A、很符合
B、比较符合
C、一般符合
D、不符合
21. 您投放的材料符合幼儿的兴趣吗?
A、很符合
B、比较符合
C、偶尔符合
D、不符合
22. 您投放的材料对于幼儿来说是否具有探索性和挑战性?
A、肯定有
B、部分有
C、基本没有
D、完全没有
23. 您投放的材料有考虑到不同层次幼儿的需求吗?
A、肯定有
B、部分有
C、基本没有
D、完全没有
24. 您是否符合在主题背景下投放学习型区域中学习的材料?
A、完全符合
B、基本符合
C、偶尔符合
D、不符合
25. 您在班级的哪些区域设计学习型区域活动?
A、美工区
B、建构区
C、益智区
D、图书角
E、角色扮演区
F、其他区域
26. 您在哪个区域投放的学习材料种类最丰富?
A、美工区
B、建构区
C、益智区
D、图书角
E、角色扮演区
F、其他区域
27. 为何这个区域会成为您学习型区域学习材料投放种类最多的区域?
A、这个区域有特定的教育目标,需要活动材料丰富
B、丰富的材料可以防止儿童对这块区域很快生厌
C、丰富的材料有助于儿童丰富经验的产生
D、如果这块区域的材料不丰富,那么空间会显得空荡荡
28. 您班级的幼儿在美工区、益智区(数学、科学)进行学习型区域开展时是否会对投放的材料进行创新玩法?
A、经常
B、较多
C、偶尔
D、没有
29. 您班级的学习型区域的材料来源于?
A、市场购买
B、就地取材
C、废旧材料
D、其他渠道
30. 在孩子进行个别化学习时,您认为孩子选择使用最多的是以下哪种材料?
A、自制教玩具
B、现成教玩具
C、直接投放的废旧物
D、教师自行搭配的现成和自制相结合的教玩具
31. 大部分自制活动材料所采用的材料是什么?
A、废旧物品利用
B、园所采购的材料
C、两者比例差不多
32. 大部分自制材料的耐用性如何
A、一次性使用
B、可多次使用
C、使用半学期
D、可长期使用
33. 幼儿在使用有有操作规范的自制教玩具时,一般是否允许他改变玩法?
A、允许
B、不允许,因为操作规范蕴涵了一定的教学目的
C、在完成了规定的玩法以后,允许改变
34. 您更新学习型区域材料的原因是什么?
A、原有的材料幼儿已经不感兴趣了
B、原有的材料损坏了
C、原有的材料的预设目标已经达到了,或根据计划更换
D、根据幼儿活动中新的需要
35. 您大概在一种个别化学习进行多久后开始着手调整或者更换材料?
A、一周左右
B、半个月左右
C、一个月左右
D、其他
36. 在学习型区域活动时幼儿是否存在无所事事的现象?
A、经常
B、较多
C、偶尔
D、没有
37. 您投放学习型区域材料的时候下面哪一种情况的比较多?
A、个体操作
B、平行游戏
C、合作操作
38. 幼儿在使用材料的时候,教师的指导作用在于
A、教预设的玩法
B、提示创新玩法
C、设置问题情景
D、帮助解决困难
39. 如果您希望能够按照自己的想法进行学习型区域的投放,最需要改进的是?
A、幼儿园学习型区域的学习的教育管理模式,减少一些不必要的任务
B、增加教师的经费,让老师可以自由调配用于购买材料的资金
C、加强幼儿园和玩具供应商之间的联系,找到适合自己幼儿园的材料
D、增强教师之间关于学习型区域学习材料投放的讨论和研究
40. 开展学习性区域活动中,你投放的材料与当月主题相关联的占比是多少
10%-20%
30%-50%
60%
70%
80%
90%
100%
41. 您对当前幼儿园的学习型区域材料投放有什么建议?
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