特殊儿童家庭亲子绘本阅读的实施现状调查

尊敬的家长朋友:
        您好！我们是成都市金牛区特殊教育学校的老师，本问卷旨在了解您家实施亲子绘本阅读的情况，本问卷所获信息仅供研究使用，问卷信息绝对保密，请您根据自身情况如实填写，不要有任何顾虑。非常感谢您能在百忙之中参与调查，您的答案对本次研究非常重要，谢谢您的支持！
一、基本信息
1.您孩子的性别
2.您孩子的年龄
3.您孩子的障碍类型
4.您孩子的障碍程度
5.在亲子阅读方面，谁陪伴孩子阅读的时间较多
6.在亲子阅读中，陪伴者的年龄
7.您的家庭月收入为
二、亲子阅读情况（单选题）

8.陪伴者每周和孩子阅读的频率

9.陪伴者每次和孩子的阅读时长

10.家中是否有专门存放孩子读物的地方

11.陪伴者通常选择什么场所和孩子一起亲子阅读
12.您认为目前的阅读环境对孩子的阅读体验有何影响？
13.陪孩子阅读时，陪伴者和孩子的情感状态通常是
14.主动要求阅读的一方通常是
15.结束阅读的情形通常是
16.截止目前，您和孩子共同阅读的书籍数量为
17.陪伴者和孩子阅读时，是否有阶段性计划
18.亲子阅读时，孩子和陪伴者就阅读内容互动交流的情况

19.孩子就阅读内容的相关问题，能正确回答提问的情况

三、量表单选题

  • 非常不同意
  • 比较不同意
  • 一般
  • 比较同意
  • 非常同意
20.陪伴者愿意参加亲子阅读指导活动
21.陪伴者会根据孩子的年龄选择不同的阅读材料
22.陪伴者会根据孩子的性别选择不同的阅读材料
23.陪伴者会根据孩子的障碍类型选择不同的阅读材料
24.陪伴者会根据孩子的障碍程度选择不同的阅读材料
25.对陪伴者而言，亲子阅读是一件愉快而有意义的事情
26.陪伴者在亲子阅读过程中会很注意培养孩子良好的阅读习惯（如：爱护书籍等）
27.故事讲完后，陪伴者会鼓励孩子进行复述
28.陪伴者会鼓励孩子创编故事，扮演故事角色
29.陪伴者会经常利用与孩子共同阅读过的作品内容对孩子进行教育
四、多选题

30.陪伴者在亲子阅读过程中的指导策略主要来源于

31.您认为哪些类型的绘本更适合特殊儿童阅读
32.你认为孩子最适合以下哪种类型的绘本（以下分类并不是互斥的，一个绘本可能同时属于多个类别。每种类型的绘本都有其独特的教育和文化价值）
33.您觉得和孩子一起阅读，有哪些积极影响
34.您和孩子进行亲子阅读时存在的困难有
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