江海第一小学教师家庭教育指导能力调查问卷
您的性别:
男
女
您的年龄:
20-30岁
31-40岁
41-50岁
51岁以上
您的教龄(教学年限):
5年以下
6-10年
11-20年
20年以上
1、您认为作为教师是否要具备家庭教育指导能力?
需要
不需要
说不清
2、您是否了解当前家庭教育的主要理论和方法?
非常了解
比较了解
了解一般
不太了解
完全不了解
3、您目前使用哪些方法来提升您家庭教育的认知能力?
阅读专业书籍和研究文章
参加线上或线下的专业指导讲座
与同事进行经验分享和讨论
参与教育工作坊或培训课程
观摩其他教师的教学
实践反思与自我评价
其他(请具体说明)
4、遇到学生或家长情绪问题时,您会尝试从他们的角度理解情况吗?
总是
经常
偶尔
很少
5、
您是否掌握了一些基本的冲突解决技巧,比如:倾听、中和情绪和寻求共识?
总是
经常
偶尔
很少
6、
您是否为家长提供了清晰的指导和资源,帮助他们更好地支持孩子的成长?
总是
经常
偶尔
很少
7、您认为自己与家长沟通方面更需要改进的是什么?
沟通技巧
解决冲突
构建信任关系
增强家长参与
8、出现学生问题,您经常采用下面的哪些方式进行处理?
立即干预
寻求各方资源
与家长及时沟通
制定行动计划
跟踪进展
进行个别指导
强化正面行为
加强预防措施
反思和学习
9、您开展家庭教育指导工作主要是出于什么情况?
学校的工作安排,要完成的任务
是作为教师应该要承担的责任
家长的求助
家庭教育问题比较严重,需要干预
其他(请具体说明)
10、您认为哪些因素可能阻碍您提升家庭教育指导能力?
时间不足
缺乏专业发展资源
缺乏同行支持
个人学习动机不足
缺乏法律制度等的保障和支持
来自家长单方面的不支持
管理层支持不足
其他(请具体说明)
11、您认为家庭、学校、社会共育要达到什么目标?
提高孩子学业成绩
帮助孩子形成良好品格
全面了解孩子,推动孩子身心健康成长
帮助家长提升教育能力
提升教师专业化水平
促进学校发展
12、您觉得在对家长进行家庭教育指导过程中遇到的最大困难是什么?
家长参与度不高
与家长的教育观念有差异
缺乏有效的沟通技巧
资源和支持有限
时间与资源有限
行为和习惯难以改变
特殊生因素
文化和社会因素
信息技术干扰
其他(请具体说明)
13、
在教师家教指导五大能力中,您认为自己最薄弱的是哪几项?
认知
沟通
情感
协作
管理
14、
您希望得到哪方面的支持来提升您的家庭教育指导能力?
参加专业培训
加入专业组织
更多的教育资源
与同行进行经验交流
参与研究项目
获取专业资格证书
实地观摩学习
参与社区服务
其他(请具体说明)
15、作为教师您认为目前家庭教育中最需解决的问题?
如何与家长有效沟通
如何指导家长有效的亲子沟通
如何处理家长之间的纠纷
如何指导家长正确对待电子产品
如何指导家长开展亲子活动
如何指导家长构建微课程
如何家校配合关注特殊生的教育
如何指导家长培养孩子的良好习惯
如何引导家长培养孩子树立良好的价值观
如何指导家长关注孩子的心理健康
其他(请具体说明)
16、您如何评价自己的家庭教育指导能力?
非常强
较强
一般
较弱
很弱
17、学校是否建立有效的监测和评估机制,以确保家庭教育管理工作的有效性?
是
否
18、您认为学校在教师家庭教育管理能力方面最需要加强的是什么?
制定和执行管理计划
资源整合与支持
监测与评估
处理问题与挑战
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