西南交大学生学术英语学业成就调查问卷

亲爱的同学：
你好！这是一份关于我校学生学术英语学业成就的调查问卷，目的是了解同学们的学术英语学业成就情况。问卷仅用于教学研究，不会向任课老师、辅导员及其他任何人泄露你的个人信息和真实情况，请同学们根据自己的情况如实作答。你的回答越真实，越能对我校学术英语教学改革提供实质性帮助。非常感谢你的参与和支持！
一、个人信息（请确认信息的准确性）
学号
教学班号（示例：职场英语01班）
性别
二、学术英语学业成就情况调查问卷（请根据你的实际情况作答）
1.能掌握主要听力技巧，如听前词汇猜测、预测主要信息、捕捉衔接词等
2.能听懂语速一般的、专业程度不高的学术英语课程
3.在听课过程中，能将大意或重点记录下来，并就此整理成小结
4.能听懂教师和学生在课堂上提出的问题和讨论
5.能掌握英语基本会话技能，比如能用可理解的英语交流信息或看法
6.能就浅近的专业相关话题用英语进行较短的简单陈述和报告演示（如10分钟左右）
7.能用英语就专业课程中的主题和大意进行有效提问，对不清楚的地方能请求重复和解释
8.能用英语有效参加班级或一般性的小组学术讨论
9.能预测和回答问题；信息交流不畅时能有效采用补偿策略（如使用近义词、自创新词、使用其他语言或肢体语言）等
10.能掌握基本英语阅读技能，如跳读、略读、根据上下文推测意思，读出隐含信息等
11.能对所读英语内容进行评价，按照重要性组织笔记
12.能读懂专业科普性的英语学术文章和专业导读性文章
13.能通过目录页和索引页迅速找到所需要的信息，能读懂英文研究论文摘要
14.能在英语阅读中识别文章写作目的和对象
15.能在英语阅读中区别文章的事实和观点
16.能在英语阅读中判断信息来源的可靠性和可信性
17.能在英语阅读中辨认信息中的片面性
18.能在英语阅读中辨认作者立场态度
19.能掌握基本英语写作技能，如主题句／支撑句、衔接技能和句子变化技巧等
20.在学术英语写作中，能合理引用文献资源（如归纳大意、直接引用，转写原文）
21.在学术英语写作中，能对文章中段落甚至全文进行读后归纳写作，能对多篇文章进行综述写作
22.能写各种英语说明文、议论文和考试中的命题作文
23.能写较短但必须有其他文献支撑的学术英语小文章（500-1500词）
24.能掌握英语词汇学习的各种策略，包括词根、词缀和上下文猜词义技巧等
25.能在口头及书面表达中使用普通英语高频词表和学术英语高频词表中的最常见的词
26.能熟练使用同义词，以达到英语书面写作中的词汇变化
27.能掌握学术英语高频词族的各种搭配，做到表达的准确自然
28.具有篇章知识，能够在学术英语写作和发言中，根据需要熟练使用修辞手段（如定义、举例、比较、论证等）来构建连贯和有逻辑的语篇
29.能够在组织文章、提供证据、发表观点和说服读者的遣词造句中使用限制语、强调语或介入语等，恰当把自己的声音和立场表示出来
30.具有文献引用知识，能够了解自己学科学术期刊论文的引用方式
31.无法在英语阅读中辨认作者的立场和态度
32.具有批判性思维能力，能运用调查证据和逻辑推理来发展和支撑自己的观点和结论，能做思维导图，培养逻辑思考和多角度思考问题的能力
33.具有遵守研究的伦理道德和学术规范意识，不伪造数据和图片，在借用他人研究方法和观点时能知道尊重知识产权，注明出处，知道涉及人与动物的研究中能使用知情书和取得伦理道德委员会的同意
34.具有科学素养（学术情怀和学术方法）和人文关怀（社会责任和全球意识）
35.在英语学习中，能掌握各种学习策略，包括如何管理学习时间、安排学习计划和检查学习进度
36.能掌握应试技巧，应对学术英语课程考试
37.在英语学习中，能自主学习和终身学习
38.能运用小组活动形式进行英语学习，具有合作沟通和团队协作能力
39.能充分利用学校图书馆文献和网络期刊文献提供的资源进行学术英语学习
40.能运用文献搜索技能搜索学习主题相关信息，如通过主题或关键词查阅SCI、SSCI等论文
41.在学术英语学习中，能用图表和其他视频手段呈现和解释各种数据、证据和观点
42. 在英语学习中，不能自主学习和终身学习
43.在学术英语学习中，能引用文献对自己的发现进行比较和解释，并能阐明其理论和应用意义
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