《临床护理综合实践技术》课程调查问卷2026

1. 您的专业是
2. 您的性别是
3. 您的班级是
4. 您对《临床护理综合实践技术》课程的总体满意度如何
5. 您对《临床护理综合实践技术》课程中内科护理综合实训项目教学内容安排满意程度如何
6. 您对《临床护理综合实践技术》课程中内科护理综合实训项目教学环节设计满意程度如何
7. 内科护理综合实训项目有助于提高整体护理思维能力
8. 内科护理综合实训项目教学内容设计贴合临床护理工作
9. 内科护理综合实训项目有助于提高学习主观能动性
10. 内科护理综合实训项目教学内容中课程思政元素融入合理
11. 在内科护理综合实训项目中您体会到了哪些课程思政元素呢
12. 在本课程中使用虚拟仿真训练结合标准化病人(SP)有助于加深对于相关护理专业知识的理解
13. 在本课程中使用虚拟仿真训练结合标准化病人(SP)有助于加深对操作技能要点和注意事项的理解
14. 在本课程中使用虚拟仿真训练结合标准化病人(SP)有助于提高相关护理操作技能能力
15. 在本课程中使用虚拟仿真训练结合标准化病人(SP)有助于提高整体护理思维能力
16. 在本课程中使用虚拟仿真训练结合标准化病人(SP)有助于培养发现、分析及解决问题的能力
17. 在本课程中使用虚拟仿真训练结合标准化病人(SP)有助于锻炼您对于医疗护理问题的应急应变能力
18. 在本课程中使用虚拟仿真训练结合标准化病人(SP)有助于锻炼您对于护理问题的决策能力
19. 在本课程中使用虚拟仿真训练结合标准化病人(SP)有助于锻炼护患沟通能力
20. 在本课程中使用虚拟仿真训练结合标准化病人(SP)有助于提升健康教育能力
21. 在本课程中使用虚拟仿真训练结合标准化病人(SP)有助于提高学习主观能动性
22. 在本课程中使用虚拟仿真训练结合标准化病人(SP)有助于使课堂学习更贴近临床护理工作情景
23. 在本课程中使用虚拟仿真训练结合标准化病人(SP)有助于提升移情体验和换位思考
24. 在本课程中使用虚拟仿真训练结合标准化病人(SP)有助于激发学习兴趣
25. 在本课程中使用虚拟仿真训练结合标准化病人(SP)有助于促进自我反思，发现优点和局限
26. 在本课程中使用虚拟仿真训练结合标准化病人(SP)有助于培养爱伤观念和人文关怀意识
27. 在本课程中使用虚拟仿真训练结合标准化病人(SP)有助于培养职业责任感
28. 在本课程中使用虚拟仿真训练结合标准化病人(SP)有助于提升护理职业认同感
29. 在本课程中使用虚拟仿真训练结合标准化病人(SP)有助于培养评判性思维能力
30. 在本课程中使用虚拟仿真训练结合标准化病人(SP)有助于提升团队协作能力
31. 我认同虚拟仿真训练结合标准化病人(SP)参与教学的这种教学方法效果良好
32. 我希望在本课程中广泛使用虚拟仿真训练结合标准化病人(SP)参与教学
33. 你认为以下哪些方法有助于加深对于相关护理专业知识的理解（可多选）
34. 你认为以下哪些方法有助于加深操作技能要点和注意事项的理解（可多选）
35. 你认为以下哪些方法有助于提高相关护理操作技能能力（可多选）
36. 你认为以下哪些方法有助于提高整体护理思维能力（可多选）
37. 你认为以下哪些方法有助于培养发现、分析及解决问题的能力（可多选）
38. 你认为以下哪些方法有助于锻炼对于医疗护理问题的应急应变能力（可多选）
39. 你认为以下哪些方法有助于锻炼对于医疗护理问题的决策能力（可多选）
40. 你认为以下哪些方法有助于锻炼护患沟通能力（可多选）
41. 你认为以下哪些方法有助于提高学习主观能动性（可多选）
42. 你认为以下哪些方法有助于使课堂学习更贴近临床护理工作情景（可多选）
43. 你认为以下哪些方法有助于激发学习兴趣（可多选）
44. 你认为以下哪些方法有助于促进自我反思，发现优点和局限（可多选）
45. 你认为以下哪些方法有助于培养爱伤观念和人文关怀意识（可多选）
46. 你认为以下哪些方法有助于培养职业责任感（可多选）
47. 你认为以下哪些方法有助于提升护理职业认同感（可多选）
48. 你认为以下哪些方法有助于培养评判性思维能力（可多选）
49. 你认为以下哪些方法有助于提升团队协作能力（可多选）
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