家庭教育指导师考试

1、以下不属于家庭心理辅导的核心理念的是（）
2、家庭心理辅导核心理念以（）为基础。
3、家庭心理辅导核心理念以（）为中心。
4、家庭心理辅导要发挥（）的特殊角色和作用。
5、在亲子关系中，尊重孩子就是（）
6、（）是孩子最好的陪伴者和引导者。
7、（）有权力决定孩子的命运。
8、期望孩子成为什么样子，就要认真发现（）
9、问题背后是（）
10、发挥父母的示范作用，因为孩子的学习方式包括（）
11、家庭心理辅导的工作方向是（）
12、家庭心理辅导的工作流程是（）
13、家长与孩子建立亲和关系需要（）
14、家长引导孩子看到（）实现后的成果和变化可以引发孩子自觉自发的产生行动的意愿、勇气和动力。
15、家长在与孩子商定辅导目标应该是（ ）
16、心理过程的整体性是指（）
17、心理过程的自纠性是指（）
18、心理过程的自动性是指（）
19、家庭心理辅导提倡家长"不知就是道"，下面对"不知就是道"解释错误的是（）
20、以下哪一个不是形成策略的问句（ ）
21、以下问题符合解决导向的提问方式（ ）
22、亲子对话中，家长与孩子合作的重要表现是（）
23、下面是结果问句的是（）
24、下面是应对问句的是（）
25、欣赏技术的价值是（）
26、下列是直接欣赏的语言是（）
27、下面对学习理解错误的是（）
28、（）是良好亲子双方对话的共同方向。
29、下列不是家庭心理辅导工作特点的是（）
30、亲子沟通中，家长的慢，带来孩子的快，背后的理念是（）
31、下列不属于欣赏技术的是（）
32、亲子沟通中的"资源取向"是指（ ）
33、下列是对共情技术的错误理解是（）
34、孩子考试考砸了，下列哪种表达方式更有利于亲子沟通的顺畅（）
35、（）必须履行家庭教育的法定义务
36、（）是家庭教育的终身学习者和实践者
37、《家庭教育促进法》第三条指出:家庭教育以（）为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，促进未成年人健康成长。
38、家庭教育中，要发挥父母的示范作用，是因为（）
39、商定辅导目标的意义是（）
40、心理过程的系统性是指（）
41、学习是指()
42、（）是衡量一种学习是否发生的重要标志。
43、智慧技能是指（）
44、认知策略指（），如学生在学习中对自己的注意、记忆、思维等的调节和控制。
45、态度是指一个人的（）
46、（）是班杜拉的社会学习理论的核心
47、（）是一种间接的学习。
48、下列对自我强化描述正确的是（）
49、下列属于学习系统的有（）
50、影响学习效果最重要的两个系统是（）
51、对于小学和初一的学生，对学习影响最大的系统是（）
52、影响学习的五大系统中，（）系统是青少年学习发展的心理环境保障。
53、下列说法正确的是（）
54、下列说法正确的是（）
55、儿童阶段（6-12岁），需要重点培养的积极信念是（）
56、良好学习信念的核心是（）
57、下列不是学业的自我概念形成来源的是（）
58、下列说法正确的是（）
59、塑造积极学习信念的实用方法（）
60、（）是学习的主体
61、知识的（）决定了知识的质量和提取速度。
62、下列是调整到最佳的学习状态的技巧是（）
63、（）是人的天性。
64、增强孩子学习的内在动力需要（）
65、增强学习自律性的方法是（）
66、言语信息是指（）
67、动作技能是指（）
68、幼儿阶段（3-6岁），需要重点培养的积极信念是（）
69、青春期（12-18岁），需要重点培养的积极信念是（）
70、学习行为中自信的重要来源是（）
71、启发引导孩子的目的是（）
72、塑造积极学习信念的时候，家长要学会等待的理由是（）
73、（）是最好的学习状态
74、解决学习马虎问题的方法有（）
75、学生面对劣势学科的表现（）
76、当前中国家庭教育问题很突出，一项调查显示近（ ）左右的家庭存在着不同程度的青少年心智障碍、逃课厌学、考试压力、亲子冲突等教育问题。
77、2021年国家颁布了"双减"文件，要减轻（）和（）。
78、"双减"政策以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以（ ）为中心，缓解（ ）焦虑、促进学生健康成长、营造良好生态。
79、"双减"政策要达到（ ）年有效减轻，（ ）年成效显著的目标。
80、请选择不正确的说法（）
81、关于学生作业设计、布置、批改，教师做的对的地方是（ ）
82、学校课后服务时间原则上（）。
83、关于校内课后服务，表述不正确的（）
84、针对校外培训机构治理，表述错误的是（）
85、提升课堂教学质量的正确做法（）
86、关于深化高中招生改革，描述不正确的（）
87、关于"双减"政策实施的影响，表述不正确的（）
88、家长的教育理念不正确的（）
89、全国新高考Ⅱ型卷选择题第4题，以我国的"北斗三号全球卫星导航系统"作为出题背景，体现了新高考改革命题的特点（ ）
90、核心素养为本指（ ）
91、《家庭教育促进法》明确（）及其监护人是家庭教育的主体责任人
92、教育孩子是家长的（）职责
93、每年（）国际家庭日所在周为全国家庭教育宣传周
94、（）应当组织有关部门制定、修订并及时颁布全国家庭教育指导大纲
95、家庭教育最根本的责任和使命是（）
96、家长需要在"双减"改革背景下提高家庭教育素养，家长需要关注的方面（ ）
97、一个幼儿喜欢奥特曼，爸爸装扮成奥特曼出现在儿童面前，儿童被吓哭了。这种情况可能有（）原因导致
98、幼儿玩过家家游戏，成人正确的态度（）
99、幼儿因为做噩梦不去睡觉，家长可以用的有效的解决方法有（）
100、专注力，指一个人专心于某一事物、或活动时的（）
101、专注力形成于儿童（）活动，它是婴幼儿时期的学习方式，通过感官动作认识世界。
102、儿童在（）的物理环境中自由探索。
103、开启儿童的（）自由探索的前提
104、心理能力底层要回归到人本身，比如沟通能力、抗挫折能力、自主选择能力、（）
105、专注力不只是（）范畴，更是（）的范畴
106、下面父母哪种做法是在接纳孩子的负面情绪（）
107、对情绪理解正确的（ ）
108、管理情绪应对错误的（）
109、下面几种说法中正确的（）
110、父母面对孩子的负面情绪，错误的应对（ ）
111、属于语言表达情绪的是（ ）
112、孩子情绪反应时，父母帮助孩子觉察情绪，比较有效的做法（）
113、父母用觉察自己的情绪，错误的做法（）。
114、父母先回应孩子的（），再回应（）
115、对"自主选择能力"表述不正确的（）
116、孩子越过安全边界，父母正确的做法（）
117、（）以下几种父母能促进孩子的自主选择能力的发展
118、关于发言权和决定权的关系表述正确的（）
119、父母在行为上促进孩子的自主选择能力的发展，正确的做法（）
120、抗挫力指人在面对逆境、挫折时的（）和处理能力。
121、在儿童心理发展过程中，起主导作用的是（ ）
122、在儿童心理发展上起决定性作用的是（ ）
123、在动物早期发展过程中，某一反应在某一特定时期最初容易形成，发现这一现象的是（ ）
124、教育到发展的中间环节是（ ）
125、儿童年龄特征的稳定性和可变性都是（ ）
126、儿童心理发展的自然前提是（ ）
127、儿童心理发生的标志是（ ）
128、心理现象开始发生的时期是在（ ）
129、随着年龄的增长，儿童的睡眠逐渐减少，说明了（ ）
130、儿童动作发展最迅速的时期是（ ）
131、新生儿心理发生的标志是（ ）
132、乳儿期是（ ）发展最迅速的时期
133、儿童心理发生的时间是在（ ）
134、儿童动作发展的顺序是（ ）
135、儿童说出词的能力是从（ ）
136、第二信号系统开始的时期是（ ）
137、儿童的思维开始产生的时期是（ ）
138、大脑皮层成熟的程序是（ ）
139、在婴儿的言语发展中，积极的言语活动阶段是从（ ）
140、埃里克森关于儿童心理年龄阶段划分的标准是（ ）
141、儿童最初的言语活动是从（ ）
142、儿童到了三岁末，在正确的教育下，言语的掌握一般为（ ）
143、关于家庭教育的重点，以下说法错误的是( )
144、作为家庭教育指导师，我们不应该( )
145、关于家庭教育指导师，以下说法错误的是( )
146、家庭教育指导师应该心理相对健康，有良好的环境适应能力。不包括( )
147、家庭教育指导师能够建立安全与信任的关系，不包括( )
148、家庭教育指导师应具备心态开放，有允许和接纳的能力。不包括( )
149、家庭教育指导师需要有一定的感受力、共情力、自我觉察力。不包括( )
150、作为家庭教育指导师，我们可以做的是( )
151、以下说法正确的是( )
152、关于回应，以下说法错误的是( )
153、关于家庭教育讲座的设计，以下说法错误的是( )
154、非语言信息不包括( )
155、关于精心设计、灵活应对现场，以下说法错误的是( )
156、关于课后反思、反馈，积累总结经验，以下说法错误的是( )
157、孩子沉迷游戏，拒绝沟通，应对策略正确的是( )
158、以下说法不正确的是( )
159、对于家长来说，以下说法不正确的是( )
160、关于改变，以下说法正确的是( )
161、神经类型强、平衡、灵活，气质类型属于（ ）
162、神经类型强、不平衡，气质类型属于（ ）
163、神经类型强、平衡、惰性，气质类型属于（ ）
164、神经类型弱，气质类型属于（ ）
165、儿童开始能以自身为中心辨别左右是在（ ）
166、提出儿童的心理最初只是一块白板的是（ ）
167、学前儿童时间知觉的发展大大落后于空间知觉的发展，其主要原因是（ ）
168、对儿童进行的潜移默化的教育，是利用了（ ）
169、由于看见成人给小孩洗澡，一些儿童也给自己买来的玩具娃娃洗澡，这是思维活动的（ ）
170、学前儿童的主导活动是（ ）
171、与儿童最初概念的掌握相联系的是儿童最初的（ ）
172、儿童的思维主要是凭借事物的具体形象或表象进行的，这称为（ ）
173、幼儿记忆的特点是（ ）
174、内部言语主要执行着分析综合的功能和（ ）
175、具体形象思维主要表现在（ ）
176、从大脑各区成熟的程序看，大脑各区域接近成人水平是到（ ）
177、由于成人说喝开水不生病，儿童也给鱼缸里加上开水，这反映了其心理活动的（ ）
178、儿童开始能辨别前后方位的时期是（ ）
179、一般来说，儿童比较固定化地辨认自己的左右方位的时期是在（ ）
180、提出"自我中心言语"的是（ ）
181、学前儿童认为"儿子"就是代表小孩，当他看到一个长满胡须的男子也是某人的儿子就感到非常惊奇，这反映了其心理发展的（ ）
182、学前儿童的空间知觉比时间知觉的形成（ ）
183、儿童的具体形象思维发生在（ ）
184、内部言语的发生是在（ ）
185、具体形象性思维发生在（ ）
186、学前儿童思维的重要特点（ ）
187、在口头言语基础上形成起来的言语是（ ）
188、儿童的学习态度初步形成的时期是（ ）
189、书面言语的发展超过口头言语发展是从（ ）
190、学龄初期是从（ ）
191、学龄儿童的主导活动是（ ）
192、书面言语的发展逐渐赶上口头言语的发展是从（ ）
193、儿童识字的关键是掌握（ ）
194、学习和游戏的不同之处，表现在（ ）
195、小学儿童掌握概念的特点，直接受制约于他们的（ ）
196、青少年道德认知发展著名的研究成果有柯尔伯格的（ ）
197、为使儿童把学习当作一个有目的、有系统的专门活动来看待，关键在于发展儿童心理的（ ）
198、学龄初期儿童在掌握读、写、算基本知识技能过程中，同时就发展了儿童的书面言语能力，发展了儿童的抽象思维，从而也就发展了儿童各种心理过程的（ ）
199、在心理学上，按记忆内容的发展来看，大体上可以划分为四个连续的记忆阶段，出现最早的是（ ）
200、初入学的儿童，学习兴趣的特点为（ ）
二、多项选择题（50道）
201、家庭心理辅导的基本原则是（）
202、家庭心理辅导的科学性是指（）
203、以下说法正确的是（）
204、尊重孩子的方法是（）
205、尊重孩子的意义是（）
206、家长要相信孩子，是因为（）
207、发挥父母的示范作用，是因为（）
208、以下说法正确的是（）
209、家庭心理辅导的核心理念是（）
210、父母既是家里的（）也是孩子的（）
211、家庭心理辅导的工作流程是（ ）
212、家长与孩子建立亲和关系需要（）
213、下列是亲子沟通商定辅导目标的语言是（）
214、下列是亲子沟通期待未来语言是（）
215、心理辅导的具体操作技术有（）
216、下列属于心理过程特性是（）
217、家庭心理辅导的倾听技术需要听（）
218、以下符合家庭心理辅导倾听的内容是（）
219、家长如何做到倾听（）
220、有效表达四步曲是（）
221、下列属于关系问句的是（）
222、下列属于例外问句的是（）
223、父母尊重孩子的意义是（）
224、下列属于刻度尺问句的是（）
225、下列属于结果问句的是（）
226、学习过程包括（）
227、学习的特点包括（）
228、下列属于影响学习的系统有（）
229、五大系统对儿童青少年学习的影响（）
230、影响学习效果最重要的两个系统是（）
231、父母对孩子的负面情绪处理不当的（）
232、关于情绪表述正确的（）
233、情绪认知包含（）
234、关于提升儿童青少年情绪理解力中的"情绪理解"理解正确的（）
235、提升儿童的情绪理解能力父母日常生活中的示范很重要，包括（）
236、提升儿童情绪能力，父母可以做的（）
237、父母培养孩子的自主能力过程中，常见的养育误区（）过度"尊重"
238、父母促进孩子的自主选择能力，用促进而不是培养，是因为（），。
239、影响儿童抗挫力的因素（）
240、儿童人际关系发展的脉络（）。
241、儿童青少年发展经历（）阶段
242、家庭教育指导师识别心理问题与危机的意义（）
243、下面（）属于儿童青少年重度抑郁障碍的主要表现
244、以下（）症状表现符合广泛性焦虑障碍的特点
245、焦虑障碍有（）
246、关于强迫症正确的描述（）
247、常见的强迫行为（）
248、关于强迫症表述正确的（）
249、6岁以下儿童的有以下（）经历怀疑可能罹患创伤后应急障碍
250、多动障碍核心特征包括（）
判断对错（30道）
251、孩子生来就有足够的活力、潜力和创造力（）
252、家庭心理辅导的工作流程是建立关系、期待未来、形成策略、交互反馈、达成目标。（）
253、心理过程的独特性是指每个人的心理过程运作方式不同，是本人应对问题的方式。（）
254、家庭心理辅导工作特点是问题模式。（）
255、当事人中心是当事人是自己生命的主人，是解决自己问题的专家。（）
256、亲子沟通中，差异问句的意义是邀请孩子思考与回答，当前愿望与美好愿景之间有何不同的细节，以使孩子在对照之下，除了获得希望感之外，也能激发找到目前可以开始行动的目标或具体策略。（）
257、欣赏的方式主要有直接欣赏、间接欣赏和自我欣赏。
258、假如有一天你按时交作业了，老师会多开心?她会跟你说什么?这句话是间接欣赏（）
259、观察学习比传统的条件反射式的学习效率高、错误率低。是一种间接的学习。（）
260、班杜拉提出学习的刺激—反应论。（）
261、多拉德和米勒提出学习的刺激—反应论，认为人类的大多数行为是习得的。（）
262、观察学习是一种间接的学习。（）
263、情绪对知识学习的速度没有影响。（）
264、学习情绪对记忆有影响。（）
265、焦虑、羞愧和愤怒属于感受强来的快的消极学习情绪。（）
266、"学生学习成绩好，一切都好。"这种认识是错误的。（）
267、全面减轻学生过重作业负担的核心是全面压减作业的时长。（）
268、对有特殊需要的学生，初中学校工作日晚上可开设自习班（）
269、游戏是婴幼儿的工作。（）
270、孩子在游戏里解决现实问题。（）
271、"用游戏的方式可以解决儿童生活中的一些棘手困难"这句话是错误的。（）
272、"家长允许儿童自由探索活动，这句话的意思是儿童愿意在哪里活动探索都可以"这种认识（）
273、儿童决定父母是否生育二胎，家长把这种做法称作尊重孩子。（）
274、重度抑郁障碍的情绪有的几乎每天大部分时间麻木。（）
275、心理或情绪痛苦可以造成身体的慢性疼痛，在医学上称作"躯体化障碍"
276、只要症状符合情绪障碍诊断评估的标准，就可以被诊断为情绪障碍。（）
277、儿童经常难以在活动或任务中保持注意力，可以判断注意力有缺陷。（）
278、判断:思维习惯是透过行为呈现出来。（）
279、行为习惯和思维习惯之间没有任何关系。（）
280、成长型思维是主动成长，朝向未来成长的。（）
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