智慧教育背景下教师角色的“变”与“不变”

1. 您是否是师范生或教育工作从事者？

是否

2. 请您根据对教师角色的重要性的理解进行排序

教学组织者班级管理者资源提供者学业评估者学习指导者情感关怀者

3. 您认为哪些因素对教师角色变化影响最大？

信息技术的发展教育理念的更新学生需求的变化社会对教育的期待政策和法规的影响

4. 在智慧教育背景下，你感受到教师的哪些角色发生了变化？

提高数字媒体技术的使用频率更加注重引导学生自主学习提供更多个性化的学习资源线上授课和互动更加频繁评估方式更加多元化

5. 根据您对智慧教育的理解，以下哪些技能是未来教师必须掌握的？

信息技术应用能力资源获取能力个性化教学设计（因材施教）随机应变能力（面对技术故障）数据分析能力

6. 教师可以通过什么方式掌握以上技能？

观摩和分析优秀教师的教学活动开展微格教学进行专门的技术训练及时进行教学反思

7. 在智慧教育背景下，教师的哪些角色仍然发挥着重要的作用？

道德教育的传递者学生情感的支持者课程内容的传授者教育使命的坚守者终身学习的实践者教育理念的创新者

8. 在智慧教育背景下，您认为以下哪些教师的核心价值应该保持不变？

培养学生的基础知识和基本技能培养学生的批判性、创新性思维引导学生树立正确的意识形态关注学生心理健康发展树立终身学习的意识

9. 在智慧教育背景下，请您根据对教师核心价值重要性的理解进行排序。

培养学生的基础知识和基本技能培养学生的批判性，创新性思维引导学生树立正确的意识形态关注学生心理健康发展树立终身学习的意识坚持创新教学方法和课堂设计

10. 假如您是一名高中生，您在遇到以下哪些问题时，会更愿意求助教师而不是网络？

当您做题思路堵塞时当您感到学业焦虑时当您的努力得不到家长认可时当您被大量的网络资源裹挟，却不知如何挑选时当您不知如何规划学习时间时

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