新舟中学2025-2026-2班主任工作期末测评问卷

       为落实“立德树人”根本任务,推进学校“全员育人导师制”工作,通过树立“爱生敬业、团结协作、师德高尚、乐业实干”的先进典型,激励广大导师履行岗位职责的自觉性和积极性,形成全员参与、共同育人的良好德育氛围,特实施本次调查。同学们要本着客观、公正、负责的态度对班主任的工作表现作以认真的评价。本调查以无记名形式进行,以求客观、真实。
作答注意事项:
1. 各项评价包括“”、“较好”、“一般”和“有待提高”,任选其一即可。
2. 本问卷均为必答题,若显示“提交成功”,即完成问卷。
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你所在的年级是
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你所在的班级是
班主任工作测评(学生卷) [1班]
  • 较好
  • 一般
  • 有待提高
班主任关注、关爱每一位学生
班主任跟班
班主任工作的耐心
班主任对本班学生的感染力、影响力
班主任公平、公正对待每一位学生
班主任对周记的批阅情况
班级凝聚力
班级学习氛围
班级自习课纪律
班级手机管理
本班学生精神状态
本班学生自律情况
本班学生参与卫生扫除等劳动的积极性
班干部团结同学
班干部模范引领
班干部工作能力
本班教室卫生及整洁状况
本班教室文化布置
寝室相处是否融洽和谐
寝室内务卫生状况
班主任召开班会情况
班会内容设计
班主任工作测评(学生卷) [2班]
  • 较好
  • 一般
  • 有待提高
班主任关注、关爱每一位学生
班主任跟班
班主任工作的耐心
班主任对本班学生的感染力、影响力
班主任公平、公正对待每一位学生
班主任对周记的批阅情况
班级凝聚力
班级学习氛围
班级自习课纪律
班级手机管理
本班学生精神状态
本班学生自律情况
本班学生参与卫生扫除等劳动的积极性
班干部团结同学
班干部模范引领
班干部工作能力
本班教室卫生及整洁状况
本班教室文化布置
寝室相处是否融洽和谐
寝室内务卫生状况
班主任召开班会情况
班会内容设计
班主任工作测评(学生卷) [3班]
  • 较好
  • 一般
  • 有待提高
班主任关注、关爱每一位学生
班主任跟班
班主任工作的耐心
班主任对本班学生的感染力、影响力
班主任公平、公正对待每一位学生
班主任对周记的批阅情况
班级凝聚力
班级学习氛围
班级自习课纪律
班级手机管理
本班学生精神状态
本班学生自律情况
本班学生参与卫生扫除等劳动的积极性
班干部团结同学
班干部模范引领
班干部工作能力
本班教室卫生及整洁状况
本班教室文化布置
寝室相处是否融洽和谐
寝室内务卫生状况
班主任召开班会情况
班会内容设计
班主任工作测评(学生卷) [4班]
  • 较好
  • 一般
  • 有待提高
班主任关注、关爱每一位学生
班主任跟班
班主任工作的耐心
班主任对本班学生的感染力、影响力
班主任公平、公正对待每一位学生
班主任对周记的批阅情况
班级凝聚力
班级学习氛围
班级自习课纪律
班级手机管理
本班学生精神状态
本班学生自律情况
本班学生参与卫生扫除等劳动的积极性
班干部团结同学
班干部模范引领
班干部工作能力
本班教室卫生及整洁状况
本班教室文化布置
寝室相处是否融洽和谐
寝室内务卫生状况
班主任召开班会情况
班会内容设计
班主任工作测评(学生卷) [5班]
  • 较好
  • 一般
  • 有待提高
班主任关注、关爱每一位学生
班主任跟班
班主任工作的耐心
班主任对本班学生的感染力、影响力
班主任公平、公正对待每一位学生
班主任对周记的批阅情况
班级凝聚力
班级学习氛围
班级自习课纪律
班级手机管理
本班学生精神状态
本班学生自律情况
本班学生参与卫生扫除等劳动的积极性
班干部团结同学
班干部模范引领
班干部工作能力
本班教室卫生及整洁状况
本班教室文化布置
寝室相处是否融洽和谐
寝室内务卫生状况
班主任召开班会情况
班会内容设计
班主任工作测评(学生卷) [6班]
  • 较好
  • 一般
  • 有待提高
班主任关注、关爱每一位学生
班主任跟班
班主任工作的耐心
班主任对本班学生的感染力、影响力
班主任公平、公正对待每一位学生
班主任对周记的批阅情况
班级凝聚力
班级学习氛围
班级自习课纪律
班级手机管理
本班学生精神状态
本班学生自律情况
本班学生参与卫生扫除等劳动的积极性
班干部团结同学
班干部模范引领
班干部工作能力
本班教室卫生及整洁状况
本班教室文化布置
寝室相处是否融洽和谐
寝室内务卫生状况
班主任召开班会情况
班会内容设计
班主任工作测评(学生卷) [7班]
  • 较好
  • 一般
  • 有待提高
班主任关注、关爱每一位学生
班主任跟班
班主任工作的耐心
班主任对本班学生的感染力、影响力
班主任公平、公正对待每一位学生
班主任对周记的批阅情况
班级凝聚力
班级学习氛围
班级自习课纪律
班级手机管理
本班学生精神状态
本班学生自律情况
本班学生参与卫生扫除等劳动的积极性
班干部团结同学
班干部模范引领
班干部工作能力
本班教室卫生及整洁状况
本班教室文化布置
寝室相处是否融洽和谐
寝室内务卫生状况
班主任召开班会情况
班会内容设计
班主任工作测评(学生卷) [8班]
  • 较好
  • 一般
  • 有待提高
班主任关注、关爱每一位学生
班主任跟班
班主任工作的耐心
班主任对本班学生的感染力、影响力
班主任公平、公正对待每一位学生
班主任对周记的批阅情况
班级凝聚力
班级学习氛围
班级自习课纪律
班级手机管理
本班学生精神状态
本班学生自律情况
本班学生参与卫生扫除等劳动的积极性
班干部团结同学
班干部模范引领
班干部工作能力
本班教室卫生及整洁状况
本班教室文化布置
寝室相处是否融洽和谐
寝室内务卫生状况
班主任召开班会情况
班会内容设计
班主任工作测评(学生卷) [9班]
  • 较好
  • 一般
  • 有待提高
班主任关注、关爱每一位学生
班主任跟班
班主任工作的耐心
班主任对本班学生的感染力、影响力
班主任公平、公正对待每一位学生
班主任对周记的批阅情况
班级凝聚力
班级学习氛围
班级自习课纪律
班级手机管理
本班学生精神状态
本班学生自律情况
本班学生参与卫生扫除等劳动的积极性
班干部团结同学
班干部模范引领
班干部工作能力
本班教室卫生及整洁状况
本班教室文化布置
寝室相处是否融洽和谐
寝室内务卫生状况
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班主任工作测评(学生卷) [10班]
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班级凝聚力
班级学习氛围
班级自习课纪律
班级手机管理
本班学生精神状态
本班学生自律情况
本班学生参与卫生扫除等劳动的积极性
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班干部模范引领
班干部工作能力
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寝室相处是否融洽和谐
寝室内务卫生状况
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班主任工作测评(学生卷) [11班]
  • 较好
  • 一般
  • 有待提高
班主任关注、关爱每一位学生
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班主任工作的耐心
班主任对本班学生的感染力、影响力
班主任公平、公正对待每一位学生
班主任对周记的批阅情况
班级凝聚力
班级学习氛围
班级自习课纪律
班级手机管理
本班学生精神状态
本班学生自律情况
本班学生参与卫生扫除等劳动的积极性
班干部团结同学
班干部模范引领
班干部工作能力
本班教室卫生及整洁状况
本班教室文化布置
寝室相处是否融洽和谐
寝室内务卫生状况
班主任召开班会情况
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班主任工作测评(学生卷) [12班]
  • 较好
  • 一般
  • 有待提高
班主任关注、关爱每一位学生
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班主任工作的耐心
班主任对本班学生的感染力、影响力
班主任公平、公正对待每一位学生
班主任对周记的批阅情况
班级凝聚力
班级学习氛围
班级自习课纪律
班级手机管理
本班学生精神状态
本班学生自律情况
本班学生参与卫生扫除等劳动的积极性
班干部团结同学
班干部模范引领
班干部工作能力
本班教室卫生及整洁状况
本班教室文化布置
寝室相处是否融洽和谐
寝室内务卫生状况
班主任召开班会情况
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班主任工作测评(学生卷) [13班]
  • 较好
  • 一般
  • 有待提高
班主任关注、关爱每一位学生
班主任跟班
班主任工作的耐心
班主任对本班学生的感染力、影响力
班主任公平、公正对待每一位学生
班主任对周记的批阅情况
班级凝聚力
班级学习氛围
班级自习课纪律
班级手机管理
本班学生精神状态
本班学生自律情况
本班学生参与卫生扫除等劳动的积极性
班干部团结同学
班干部模范引领
班干部工作能力
本班教室卫生及整洁状况
本班教室文化布置
寝室相处是否融洽和谐
寝室内务卫生状况
班主任召开班会情况
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班主任工作测评(学生卷) [14班]
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  • 一般
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班主任工作的耐心
班主任对本班学生的感染力、影响力
班主任公平、公正对待每一位学生
班主任对周记的批阅情况
班级凝聚力
班级学习氛围
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班级手机管理
本班学生精神状态
本班学生自律情况
本班学生参与卫生扫除等劳动的积极性
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班干部模范引领
班干部工作能力
本班教室卫生及整洁状况
本班教室文化布置
寝室相处是否融洽和谐
寝室内务卫生状况
班主任召开班会情况
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班主任工作测评(学生卷) [15班]
  • 较好
  • 一般
  • 有待提高
班主任关注、关爱每一位学生
班主任跟班
班主任工作的耐心
班主任对本班学生的感染力、影响力
班主任公平、公正对待每一位学生
班主任对周记的批阅情况
班级凝聚力
班级学习氛围
班级自习课纪律
班级手机管理
本班学生精神状态
本班学生自律情况
本班学生参与卫生扫除等劳动的积极性
班干部团结同学
班干部模范引领
班干部工作能力
本班教室卫生及整洁状况
本班教室文化布置
寝室相处是否融洽和谐
寝室内务卫生状况
班主任召开班会情况
班会内容设计
班主任工作测评(学生卷) [16班]
  • 较好
  • 一般
  • 有待提高
班主任关注、关爱每一位学生
班主任跟班
班主任工作的耐心
班主任对本班学生的感染力、影响力
班主任公平、公正对待每一位学生
班主任对周记的批阅情况
班级凝聚力
班级学习氛围
班级自习课纪律
班级手机管理
本班学生精神状态
本班学生自律情况
本班学生参与卫生扫除等劳动的积极性
班干部团结同学
班干部模范引领
班干部工作能力
本班教室卫生及整洁状况
本班教室文化布置
寝室相处是否融洽和谐
寝室内务卫生状况
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班会内容设计
班主任工作测评(学生卷) [17班]
  • 较好
  • 一般
  • 有待提高
班主任关注、关爱每一位学生
班主任跟班
班主任工作的耐心
班主任对本班学生的感染力、影响力
班主任公平、公正对待每一位学生
班主任对周记的批阅情况
班级凝聚力
班级学习氛围
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班级手机管理
本班学生精神状态
本班学生自律情况
本班学生参与卫生扫除等劳动的积极性
班干部团结同学
班干部模范引领
班干部工作能力
本班教室卫生及整洁状况
本班教室文化布置
寝室相处是否融洽和谐
寝室内务卫生状况
班主任召开班会情况
班会内容设计
班主任工作测评(学生卷) [18班]
  • 较好
  • 一般
  • 有待提高
班主任关注、关爱每一位学生
班主任跟班
班主任工作的耐心
班主任对本班学生的感染力、影响力
班主任公平、公正对待每一位学生
班主任对周记的批阅情况
班级凝聚力
班级学习氛围
班级自习课纪律
班级手机管理
本班学生精神状态
本班学生自律情况
本班学生参与卫生扫除等劳动的积极性
班干部团结同学
班干部模范引领
班干部工作能力
本班教室卫生及整洁状况
本班教室文化布置
寝室相处是否融洽和谐
寝室内务卫生状况
班主任召开班会情况
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