23财管教材评价表

1. 学院
2. 专业
3. 性别
4. 年级
5. 优质的教材有
6. 糟糕的教材有
7. 内容的完整性（包括学科课程标准规定的核心内容）
8. 内容的新颖程度（反应该项学科的前沿知识）
9. 内容的准确性
10. 内容的难易程度
11. 内容的公正性（包含种族性别文化，宗教残疾等歧视）
12. 语言文字与学生的匹配性（有利于学生阅读，便于学生独立学习）
13. 语言文字的表达形式（准确，简洁，深入浅出，生动有趣）
14. 语言文字的表达内容（联系实际联系学生已有知识）
15. 教学设计内容的排列与整合（从易到难，从具体到抽象，有利于学生构建和整合信息）
16. 各部分的关系（适当分配内容，各部分互相联系）
17. 课程目标与内容的一致性（内容反映课程标准中的所有目标，注意到了情感意志的目标）
18. 学习活动设计（提供多样化的学习策略，设计开放性问题与学生实际体验）
19. 激励学生学习的程度（趣味性与可读性设计难易程度的设计合理）
20. 练习和评价（提供充分的练习机会）
21. 教材的排版（目录、标题、序号统一醒目）
22. 说明和图解（有利于识别突出关键词和概念）
23. 栏目设计（合理分配教学要素和引导学生有效学习）
24. 编印设计总结与学习指南（能帮助与引导学生进行知识建构）
25. 字体纸张（字体合适，纸张耐用，结实美观）
26. 参考书目与文献（为学生自学提供更多的资料）
27. 课堂使用便利性（需要设备、仪器、场地、软件等）
28. 学业成就与态度（学生有学业成就，学生喜欢教材）
29. 课程资源（具有相关的教师用书、练习册和其他资料）
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