诗教文化在高校通识课程中的应用

尊敬的同学：

       您好！诗歌作为一种教育资源，其内容、思想、审美等在中国古代一直发挥着重要的育人功能，由此形成了中华诗教文化。本问卷旨在了解您对“诗教”概念的认知和接受，以及您对诗歌类课程的学习体验、建议。我们希望借此优化高校诗歌学习类的通识教育课程，使其更加符合学生需求。请您花费几分钟时间，真诚地填写以下问卷。感谢您的参与和支持！
1.您的性别：
2.您目前就读：
3.您目前就读的专业是：
4. 在此之前您了解“诗教文化”吗？
5.您赞同“诗歌学习可以促进个人价值观的建立”这一观点吗？
  • 非常不赞同
  • 不赞同
  • 一般
  • 赞同
  • 非常赞同
赞同程度
6. 您赞同“诗歌学习可以培养我们的审美能力”这个观点吗？
  • 非常不赞同
  • 不赞同
  • 一般
  • 赞同
  • 非常赞同
赞同程度
7.您认同“学习诗歌可以丰富我们的情感”这一观点吗？
  • 非常不认同
  • 不认同
  • 一般
  • 认同
  • 非常认同
认同程度
8.您认同“诗歌有助于调节我们的情绪”这一观点吗？
  • 非常不认同
  • 不认同
  • 一般
  • 认同
  • 非常认同
认同程度
9.您认同“通过诗歌学习，可以提升我们的语言或文字表达能力”这一观点吗？
  • 非常不认同
  • 不认同
  • 一般
  • 认同
  • 非常认同
认同程度
10.您认同“学习诗歌，可以拓宽我们的认知视野”这一观点吗？
  • 非常不认同
  • 不认同
  • 一般
  • 认同
  • 非常认同
认同程度
11.您认同“我们在诗歌中可以看到复杂的人性、多样的人生”这一观点吗？
  • 非常不认同
  • 不认同
  • 一般
  • 认同
  • 非常认同
认同程度
12.您认同“学习诗歌能提升我们的人际交往能力“这一观点吗？
  • 非常不认同
  • 不认同
  • 一般
  • 认同
  • 非常认同
认同程度
13.你认同“学习诗歌可以涵养我们的气度、改善我们的气质”这一观点吗？
  • 非常不认同
  • 不认同
  • 一般
  • 认同
  • 非常认同
认同程度
14.您对曾经参加过的诗歌学习类课程（如：初高中或大学课堂上的诗歌教学）满意吗？
  • 很不满意
  • 不满意
  • 一般
  • 满意
  • 很满意
满意程度
15.您不太满意曾经的诗歌教学的原因是什么？
16.您赞成在高校的通识教育中引入诗歌学习类课程？
  • 非常不赞成
  • 不赞成
  • 一般
  • 赞成
  • 非常赞成
赞成程度

17.您不赞成在高校的通识课程中引入诗歌学习类课程的原因是什么？（多选题）

18. 您希望在通识课程中学习哪些类型的诗歌？
19. 您喜欢的诗歌学校类课程的授课方式是？
20. 您认为诗歌学习类课程应该包含哪些教学内容？
21. 您希望诗歌学习类课程的授课频率是？
22. 您希望诗歌学习类课程的考核依据是什么？
23. 您在以往的诗歌学习中遇到过哪些困难？
24 您认为目前诗歌学习类课程要面对的最大挑战是什么？
25.您认为下列哪些手段有助于提高高校诗歌学习类通识课程的教育效果？
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