2025-2026学年第二学期《大学英语》课程“教学相长”问卷调查
亲爱的同学，您好！为了了解我校大学英语课程情况，提升教学质量，特进行此次问卷调查。您的回答将对我们非常有帮助，请根据实际情况填写。问卷采用匿名方式，不会泄露您的个人信息。感谢您的配合与支持！
1. 您所在的系部是？
A 学前
B 初教
C 国教
D 艺术
E 马院
体育与健康
2. 您的专业是？
3. 您的大学英语授课教师是？
4. 您的英语水平大致为？
A 初级
B 中级
C 高级
D 专业级
5. 您认为合班上课的教学效果如何？
A 非常好
B 较好
C 一般
D 较差
6. 合班上课对您的学习兴趣有何影响？
A 大大提高
B 有所提高
C 没有变化
D 有所下降
7. 您在合班上课中是否感到有压力？
A 经常
B 偶尔
C 很少
D 从不
8. 您觉得合班上课的课堂氛围如何？
A 非常活跃
B 较活跃
C 一般
D 较冷淡
9. 您在合班上课中最喜欢的教学方式是？
A 小组讨论
B 角色扮演
C 课件演示
D 互动游戏
10. 您认为合班上课的教师授课能力如何？
A 非常优秀
B 较优秀
C 一般
D 较差
11. 合班上课是否有助于您提高英语听说能力？
A 非常有帮助
B 有帮助
C 一般
D 没有帮助
12. 您希望在合班上课中增加哪些内容？
A 更多的口语练习
B 文化交流活动
C 听力训练
D 词汇拓展
13. 若让您选择合班上课或是分班上课，您会倾向于哪种呢？
A 合班上课，喜欢大班氛围，能接触更多同学
B 分班上课，觉得小班更专注，互动机会多
C 无所谓，适应力强，取决于课程安排
D 其他
14. 您对授课教师还有其他建议或意见吗？
15. 您对合班上课还有其他建议或意见吗？
《新编实用英语（第五版）》课文话题、阅读素材时效性强，贴合当下社会生活、网络热点
非常不同意
1
2
3
4
5
非常同意
该教材整体难度是否匹配你的英语基础？
难度太高，学习吃力跟不上
难度稍高，需要额外花大量时间补习
难度适中，学习节奏刚刚好
难度偏低，知识点重复，缺少提升空间
你认为这本教材存在哪些明显短板
内容老旧，案例、场景年代久远，脱离现实生活
音频、电子课件、在线习题等数字化配套资源不完善、更新滞后
题型偏向传统笔试，口语交际、情景演练、实操任务占比太少
单元编排固定僵化，不适合线上线下混合式教学开展
实用交际内容偏少，难以满足日常交流、求职、升学需求
无明显缺陷，可以继续沿用本教材
仅依靠《新编实用英语（第五版）》，就能满足你课堂学习、课后自主提升英语的全部需求
非常不同意
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4
5
非常同意
你对教材内情景对话、交际应用板块的实际使用感受是？
实用性强，课下也会主动练习
勉强够用，仅课堂完成任务
场景老旧脱离实际，很少翻看练习
完全不适用，几乎从不使用
教材课后习题、配套训练能够有效巩固知识点，提升英语综合应用能力
非常不同意
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非常同意
如果更换新版大学英语教材，你希望重点增加哪些内容与配套服务
热点时事、日常社交、出行文旅等生活化英语内容
求职简历、实习面试、职场沟通类实用英语
专升本、等级考试专项训练模块
扫码听课、微课视频、在线自测等数字化学习资源
角色扮演、小组任务、课堂互动类实操练习
外文短篇美文、趣味拓展阅读材料
教材排版布局、栏目划分清晰，方便课前预习、课堂标注笔记、期末复习
非常不同意
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非常同意
综合全程使用体验，你是否建议学校更换当前《新编实用英语（第五版）》？
强烈建议尽快更换
建议更换
无所谓，换与不换均可
不建议更换，现有教材够用
请写明这本教材最让你难以接受的问题；若启用全新英语教材，你希望英语老师同步调整哪些课堂授课形式？
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