教育戏剧在幼儿园社会领域的应用现状调查
尊敬的老师：
您好！
我是平顶山学院教师教育学院学前教育专业 的学生，非常感谢您参与本次调查，本问卷旨在了解教育戏剧在幼儿园的应用现状，问卷所收集的数据仅供本人学术研究使用，您所填写的任何信息将被严格保密，请您认真回答以下问题，您的回答对我的研宄将提供极大的帮助，非常感谢您的支持！谢谢！
第一部分 基本信息
一、园所信息
您所在幼儿园的性质
公办
民办
您所在园的地区
一二线城市
普通城市
区乡中心
偏远农村
您所在园所类型
省级示范园
一级园
二级园
未定级园
二、个人基本信息
您的性别
男
女
您的教龄
0－1年
1－5年
5－10年
10－20年
20年及以上
您的最高学历是
高中及以下
中专
大专
本科
研究生及以上
您任教的年龄班
托班
小班
大班
中班
幼小衔接班
您所学的专业是
第二部分 正式问题
注：五级评分题目的等级为完全符合、大部分符合、基本符合、少部分符合、完全不符合 5项内容，分别对应 5、4、3、2、1 分，请酌情填写。
您了解教育戏剧吗？
完全不了解
1
2
3
4
5
完全了解
您认为教育戏剧就是角色表演吗？
完全不同意
1
2
3
4
5
完全同意
您认为教育戏剧就是游戏吗？
完全不同意
1
2
3
4
5
完全同意
您认为教育戏剧重视的是儿童的体验而不是戏剧结果的呈现？
完全不同意
1
2
3
4
5
完全同意
您能区分戏剧教育和教育戏剧吗？
完全不能区分
1
2
3
4
5
完全能区分
根据您的经验，您认为教育戏剧在社会领域的适用性如何？
适用于社会领域的各种教学活动
视具体关键经验而定
完全不适用
您认为教育戏剧在幼儿园社会领域最为适用的四个方面是
生活技能和行为习惯
礼仪教育
生命和安全教育
社会规则
社会环境
自我意识
情绪情感
个性品质
道德和亲社会行为
社会文化和节日
您认为教育戏剧能促进指向幼儿自我的社会性经验的发展？
完全不同意
1
2
3
4
5
完全·同意
您认为教育戏剧能促进指向幼儿与他人的社会性经验的发展？
完全不同意
1
2
3
4
5
完全同意
您认为教育戏剧能促进指向幼儿与社会的社会性经验的发展？
完全·不同意
1
2
3
4
5
完全同意
您所在幼儿园是否开展了教育戏剧？
完全没有
正在开展
开展过
有开展的意向
您所在的幼儿园开展或者打算开展教育戏剧的原因是
时代及社会发展的要求
幼儿身心发展的需要
幼儿园课程目标的要求
家长的呼吁
其他
您所在幼儿园没有开展或放弃开展教育戏剧的原因是
没有时间
教师能力有限
没有系统的课程
家长的不理解
其他
您认为哪些途径能提升教师的教育戏剧专业素养
参加教育戏剧专家会和培训
幼儿园内部研讨会
自学
其他
您是否参加过教育戏剧的培训或工作坊
是
否
您设计应用于幼儿园社会领域的教育戏剧方案的依据是
根据幼儿感兴趣的社会性发展经验
根据幼儿社会性发展经验的科学维度
随机
您认为教育戏剧活动的目标依据是
不需要目标
幼儿身心发展的规律
幼儿园课程目标
教育戏剧本身的目标
当前教学主题
您设置应用于幼儿园社会领域的教育戏剧活动目标时
从幼儿园社会领域教育的角度出发设置目标
从教育戏剧活动的角度出发设置目标
从教育戏剧与幼儿园社会领域的融合出发设置目标
您认为应用于幼儿园社会领域的教育戏剧主题和内容来源有
课标教材
绘本
生活
童话
漫画
其他
您会带领幼儿进行编创教育戏剧主题或内容吗
完全不符合
1
2
3
4
5
完全符合
您认为教育戏剧开展之前幼儿需要具备哪方面的经验准备？
认知
情感
能力
您认为教育戏剧开展之前教师需要进行哪方面的戏剧准备？
时空
人物
冲突
台词
动作
舞台布景
气氛
其他
你在教育戏剧活动中常用哪种组织形式？
区域式
小组合作式
集体教学式
随机
其他
您认为开展教育戏剧是否要准备教案？
是
否
您认为开展教育戏剧活动是否要准备教具？
是
否
您在教育戏剧活动中常用的活动流程？
采用传统教学流程
采用教育戏剧特色流程
随机
其他
您在教育兴趣活动中最常用的教学策略有
角色扮演
即兴创作
专家外衣
戏剧游戏
教师出\入戏
默剧
布偶
坐针毡
其他
你了解如何评价教育戏剧活动吗？
知道
不知道
您对当前幼儿园开展教育戏剧有何看法与建议？
关闭
更多问卷
复制此问卷