孤独症教育机构员工培训需求调查问卷 (2025版)

各位同仁:

大家好!

在国内,10年至5年前孤独症教育机构如雨后春笋般出现,北上广深、一线城市成为头部连锁机构布局重镇;残联定点机构数量也年年增多,且工作室更是多到数也数不清;二、三线城市一般都有一两家“诸侯”级别的机构,外加数量众多的工作室;现在4、5线城市,包括县城也都有几家机构。

近两年疫情之后,,人口出生率持续走低;政策面政府大力推广融合教育,各家机构的运营都遇到了巨大的挑战,服务形式也发生了相应的改变和调整。

无论大势如何变化,无论机构运营如何调整,ASD相关的学科知识、应用技术、操作方法展依然突飞猛进、日新月异。而一线教育、训练机构的教学需要综合而系统地应用相关的学科知识、应用技术、操作方法。个人发展也需要自我管理、经营方面的知识与培训。因此,终生学习将是个人提高自身素质,提高自我核心竞争力的必备条件和制胜法宝;努力提高从业人员的教学水平和综合素质是机构迎接各种挑战,从持续良性发展的保证。

为了提高孤独症教育机构员工的专业技能和综合素质,同时了解孤独症从业者的培训需求和学习愿望,梅知学院设计“培训需求问卷调查”,希望您能根据自己的实际情况填写。

各机构也可以根据此表制定相应的培训内容。

本套试卷测试的主题包括:

第一部分 机构与教师基本情况

第二部分 基础知识、基本技能

第三部分 教学技能

第四部分 教务

第五部分 培训相关事宜


对此表的内容提出您宝贵的意见和建议,以便更好地完善此表格。


谢谢您的参与。


梅知学院,2025年1月27日

第一部分 机构与教师基本情况
一、教师基本情况
1.

姓名:______________(可填写首拼音缩写或昵称)

2. 您的性别:
3. 您的年龄
4.

学历

5.

专业

6.

工作年限

7.

担任教学形式

8. 担任教学课别
二、机构基本情况
9.

机构名称

10. 所在地区
11. 成立年限
12.

机构所属系统

13.

机构功能

14.

教职工人数

15.

服务对象人数

第二部分 基础知识、基本技能

一、职业素养养成
16.

哲学基础

17. 思维方式(发散 & 聚敛;积极 & 正向;创造力)学习& 培训强度
18. 工作态度 & 道德 & 伦理学习 & 培训强度
19. 职业规划
二、基础学科知识
20.

医学基础(孤独症人士教师应掌握的医学知识)

21.

心理学基础(孤独症人士教师应掌握的心理学知识)

22.

教育学基础(孤独症人士教师应掌握的教育学知识)

23.

孤独症 & 广泛性发育障碍 & 孤独症谱系障碍(ASD)的基础知识

24.

相关障碍(鉴别诊断)

三、疗育体系
25.

应用行为分析(ABA)流派——ABA-Based的干预方法、技术

26.

游戏/人际关系/社会性

27.

视觉(环境)技术

28.

感觉/运动

29.

人本主义派

30.

认知心理学派

31.

音乐/艺术

32.

生物治疗(BT)

33.

针对父母的课程 & 培训项目

34.

综合教学模式(CTM)

35.

自然发展行为干预(NDBI)模式

36.

康复医学

第三部分 教学技能

一、综合治疗模式(CTM)
37. EBP综合干预之模块化1:视觉策略
38. EBP综合干预之模块化2:行为支持
39. EBP综合干预之模块化3:情绪行为问题
40. EBP综合干预之模块化4:自然情景干预及泛化
41. EBP综合干预之模块化5:初阶社交沟通
42. EBP综合干预之模块化6:高阶社交沟通
二、实施教学
43.

教学准备

44.

基础教学技术

45.

基础内容教学

46.

特色教学

第四部分  教务

47.

机构管理

48.

机构管理制度

第五部分  培训相关事宜

49.

培训方式

50.

培训人员

51.

培训时间

52.

培训频率

53.

培训时段

【备注】

1、以上内容根据企业员工培训需求调查问卷结合孤独症教育机构的具体情况修订而成。

2、修订只是一个尝试,融入了本人在孤独症教育行业多年来的经历与思考,探索如何全面而系统地实施孤独症教师培训。

3、本调查表尝试尽可能全面地列举孤独症教育机构涉及到的培训,即培训内容清单。

4、填表者可以根据您本人目前的学习、工作情况,勾选出最需要培训的内容,以及培训方式等等。

5、友情提示:找到需要培训内容之后,应马上进行“自我培训(自学)”。

6、欢迎各位同仁志士提供宝贵的建议和意见,尤其考虑如何确定培训内容的先后顺序。反馈信息,请联系QQ:597502431;邮箱:597502431@qq.com

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