“双减”背景下小学四年级数学作业现状的调查学生问卷
亲爱的同学:
你好!我们正在进行一项关于“双减”背景下小学生数学作业现状的问卷调查。该调查的目的是了解小学数学作业现状,以便更好得促进同学们的发展。本研究调查对象是随机选取的,调查结果只作为科学研究之用,不会对外公开,所有回答都将被严格保密,研究结果也不会出现你的名字。请根据自己的真实想法和感受完成问卷,谢谢你的配合!
1. 你的性别是:
男
女
2. 你在哪个班级?
3. 你认为数学作业量适中,能够完成数学作业
完全符合
比较符合
一般符合
比较不符合
完全不符合
4. 数学作业中的习题,你会很准确地解答出来
完全符合
比较符合
一般符合
比较不符合
完全不符合
5. 你觉得老师布置的数学作业内容在实际生活中能用到
完全符合
比较符合
一般符合
比较不符合
完全不符合
6. 你的数学老师评价完作业后,就留下激励性的语言
完全符合
比较符合
一般符合
比较不符合
完全不符合
7. 你写数学作业时不会感到焦虑
完全符合
比较符合
一般符合
比较不符合
完全不符合
8. 数学作业能够帮助你提高数学成绩
完全符合
比较符合
一般符合
比较不符合
完全不符合
9. 你常用数学知识去解决日常生活中的实际问题(例如在商场促销时,我知道如何购物最划算的问题。)
完全符合
比较符合
一般符合
比较不符合
完全不符合
10. 你做数学作业时很善于发现或总结问题
完全符合
比较符合
一般符合
比较不符合
完全不符合
11. 数学作业能够帮助你养成良好的学习习惯
完全符合
比较符合
一般符合
比较不符合
完全不符合
12. 通过做课堂作业,你能记忆某个概念、定理等
完全符合
比较符合
一般符合
比较不符合
完全不符合
13. 大多数情况下,数学老师布置作业的形式是
书面练习作业(书本或练习册习题等)
实践操作型作业(画数学手抄报或制作思维导图等)
数学阅读作业(趣味数学故事或数学科普故事等)
线上作业(APP作业或查看数学微课,慕课等在线课程等)
口头表达型作业(说理辨析、提问质疑等)
14. 你对哪一类型的作业比较感兴趣
书面练习作业(书本或练习册习题等)
实践操作型作业(画数学手抄报或制作思维导图等)
数学阅读作业(趣味数学故事或数学科普故事等)
线上作业(APP作业或查看数学微课,慕课等在线课程等)
口头表达型作业(说理辨析、提问质疑等)
15. 老师平时会布置哪里的数学作业
教材
习题册
课外辅导书
老师自己设计的题目
其他
16. 数学老师布置作业的方式是
统一布置
分层布置(根据学生自己的学习程度,例如布置选做题和必做题)
学生自主选择
不布置作业
其他
17. 数学老师批改作业的方式是
作业上交教师统一批改
作业放桌角教师巡改
同桌互批
老师课上对答案学生自己批改
家长批改
18. 老师批改数学作业反馈的方式是
鼓励性评语
指导性评语
批评性评语
无评语
其他
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