《基于大概念的高中数学函数单元教学策略研究》教师调查问卷

尊敬的老师：
您好！本问卷旨在了解高中数学教师对“大概念”导向下函数单元教学策略的认知与实践情况。所有数据仅用于学术研究，匿名填写，预计耗时5-8分钟。感谢您的支持！
1. 您的性别
2. 您的教龄
3. 您任教的学校类型
4. 您是否了解“大概念（Big Ideas）”在教学中的内涵？  
5. 您认为大单元教学与传统课时教学的主要区别在于？（多选）  
6. 您是否参与过大单元教学相关的培训或教研活动？  
7.  您所在的学校是否鼓励开展大单元教学实践？  
8. 您在函数单元（如一次/二次/指数/对数函数）教学中是否尝试过“大概念”整合策略？  
9.  您认为函数单元中可提炼的核心大概念包括哪些？（多选）  
10.  您在设计大单元教学时更关注哪些方面？（多选）  
11. 您认为大单元教学对学生数学核心素养的提升效果如何？  
12. 您在大单元教学中遇到的主要困难是？（多选）  
13. 您希望获得哪方面的支持？（多选）
14. 您认为现行教材中函数单元的内容编排是否有利于大概念整合？  
15.  对大概念下的函数单元教学，您还有哪些建议？  
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