幼儿德育动画观感及教育效果调查问卷

1. 您的身份是：

家长幼儿园教师

2. 您孩子的年龄/您所教授的学生年龄段为：

3-4岁4-5岁5-6岁

3. 您的孩子/学生平均每周观看动画片的时长约为：

<1小时1-3小时3-5小时>5小时

4. 您是否会主动为孩子选择具有道德教育意义的动画片？

总是经常偶尔从不

5. 您认为优秀的幼儿德育动画应具备哪些特征？

简单易懂的故事情节明确的道德引导贴近幼儿生活的情境生动可爱的角色形象互动性设计（如提问跟读）其他

6. 您认为传统德育动画（如《孔融让梨》等）在当今时代的教育效果如何？

非常有效较有效一般效果有限（请说明原因）无效（请说明原因）

7. 您认为《捡苹果》的故事情节是否符合3~6岁幼儿的理解能力？（请扫码或点击链接与幼儿一起观看动画）https://b23.tv/LMdFQPg

完全符合较符合一般较不符合完全不符合

8. 您认为该动画在以下哪方面的设计较为突出？

色彩与画面吸引力角色动作的趣味性道德问题的呈现方式（如“是否归还苹果”）道德情感的表达（如帮助后的开心等情绪）语言表达的适龄性

9. 观看后，您的孩子/学生是否能复述故事中的道德行为？（如捡到东西要归还、得到帮助要懂得感谢）

能清晰复述能部分复述不能复述

10. 您认为幼儿观看该动画后产生了哪些的积极影响？

道德认知（如知道归还苹果是正确的）道德情感（如产生想帮助他人的想法）道德行为（如主动模仿角色）无明显影响

11. 您认为当前幼儿德育动画最需要改进的是？

叙事方式（避免说教，增强趣味性）角色设计（更符合幼儿审美）互动性（增加幼儿参与环节）呈现多种道德行为（如环保、爱护公物等）

12. 您希望德育动画中增加哪些形式的互动设计？

提问与回答角色扮演游戏歌曲跟唱生活场景模拟其他

13. 您认为动画中的“泛灵化”元素（如拟人化动物、物品说话），是否有助于幼儿理解道德

非常有效较有效一般无效

14. 请举例说明，您的孩子/学生在观看德育动画后，曾表现出哪些让您印象深刻的道德行为？

15. 您对《捡苹果》或其他德育动画的改进建议是？

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