培智新生入学适应能力问卷调查（绘画与手工学科）
为了更好地了解培智新生在绘画与手工学科方面的入学适应情况，以便我们制定更合适的教学计划和提供个性化的教育支持，特进行此次问卷调查。
一、学生基本信息
1. 学生姓名:
2. 性别:
3. 年龄:残障类型:
二、参与课堂活动的情况
4. 该生入学之后是否愿意参与绘画和手工制作?（可多选）
A. 喜欢参加绘画和手工活动
B. 愿意参与绘画和手工活动
C. 需要老师辅助参与绘画和手工活动
D. 有严重的情绪行为问题，不愿与参与课堂活动
5. 如果能参与课堂活动，该生喜欢哪些绘画或手工类型?（可多选）
A. 涂色活动、简笔画
B. 折纸、剪纸、撕纸
C. 黏土手工
D. 其他（请注明）:
三、感知觉能力
6. 该生对颜色的辨别能力如何?
A. 能够准确区分多种常见颜色
B. 能区分部分主要颜色，但容易混淆相近颜色
C. 只能辨别少数几种基本颜色
D. 对颜色辨别困难
7. 该生对于物体形状的认知:
A. 能快速准确识别各种常见形状（圆形、方形、三角形等）
B. 对一些简单形状有认识，但复杂形状会混淆
C. 仅能认识个别最基础的形状
D. 无法辨认形状
8. 该生的手部精细动作发展情况怎样?例如能否用剪刀剪纸、用彩笔准确涂画、用黏土捏出简单形状等。
A. 手部精细动作较好，能完成较复杂的手工任务
B. 可以进行一些基本的手工操作，但不够熟练精细
C. 手部精细动作发展一般，只能做简单的动作，如握笔涂鸦
D. 手部精细动作较差，难以完成大部分手工任务
四、注意力与兴趣
9. 在进行绘画或手工活动时，该生通常能保持多长时间的注意力?
A. 30 分钟以上
B. 15 - 30 分钟
C. 5 - 15 分钟
D. 5 分钟以内
10. 您觉得该生对绘画和手工活动的兴趣程度如何?
A. 非常感兴趣，主动要求参与
B. 比较感兴趣，参与时较积极
C. 兴趣一般，需要引导才愿意参与
D. 不感兴趣，抵触参与
五、表达与理解能力
11. 该生能否理解简单的绘画或手工制作步骤的指令？
A. 能完全理解并正确执行
B. 大部分指令能理解，偶尔出错
C. 只能理解一些简单基础的指令
D. 理解指令困难
12. 该生在完成绘画或手工作品后，是否能够用语言或简单的动作表达介绍自己的作品?
A. 能够清晰表达
B. 可以表达一些，但不够完整清晰
C. 很少表达，需要引导才会说一点
D. 不会表达
六、社交与合作能力（仅针对有集体绘画或手工活动经历的学生）
13. 在集体绘画或手工活动中，该生是否愿意与其他同学分享工具和材料?
A. 总是愿意分享
B. 大多数时候愿意分享
C. 偶尔愿意分享
D. 不愿意分享
14. 该生能否愿意与其他同学合作完成一个绘画或手工作品?
A. 能够很好地与同学合作，积极参与团队任务
B. 可以合作，但有时会出现一些小矛盾
C. 不太会合作，需要老师较多帮助和引导
D. 完全不能与同学合作
七、其他方面
15. 您认为该生在绘画与手工学习过程中遇到的最大困难是什么?将如何帮助该生解决学习困难?（可简要描述）
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