高中生英语学习动机现状调查问卷

尊敬的同学:
您好！感谢您抽出时间参与本次调查。本问卷旨在了解高中生在英语学习中的动机状态及相关心理需求，为教育工作者提供科学依据，以优化教学策略，并提升学生的学习效果。您的回答将严格保密，仅用于学术研究，请根据个人实际情况如实填写。预计完成时间为10-15分钟，再次感谢您的支持与配合。
一、基本情况
1. 您的性别:
2. 您的英语成绩在班级中的大致排名:
3.最近三次英语考试的平均分:
4. 您每天花在英语学习上的时间（小时）:
二、学习动机
（一）内在动机
       
   内在动机是指您因为对英语学习本身的兴趣而产生的动力


5. 我对英语学习本身感到有趣。
6. 学习英语让我感到有成就感。
7. 因为通过英语学习我可以了解英语国家的文化和人们的生活方式，我喜欢这样的感觉 。
8. 英语学习对我来说是一种享受。
9. 我学习英语是因为它让我感到充实和有意义。
（二）外在动机

   外在动机是指您因为外部奖励、惩罚或社会压力而产生的学习动力。
  外部调节（行为由外部奖励或惩罚驱动。）
10. 我学习英语是为了成绩和分数。
11. 我学习英语是因为父母或老师要求我这么做。
12. 我觉得学习英语对我未来的职业发展很重要。
13. 因为在需要用英语交际的场合，如果我英语说不好的话会没面子。
14.我并不想学英语，但它是必修课，要参加高考，我必须要学。
内摄调节 （行为由内化的社会规范或自我批评驱动。）
15. 我学习英语是因为我觉得如果不学，别人会失望。
16. 我学习英语是因为我觉得如果不学，自己会感到内疚。
17. 我学习英语是因为我觉得如果不努力，我会怀疑自己的能力和价值。
认同调节（行为由个人认同的价值观或目标驱动。）
18. 我学习英语是因为我觉得它是实现个人目标的重要途径。
19. 我学习英语是因为我觉得它是成为国际化人才的一部分。
20. 我学习英语是因为我觉得它是实现职业规划的关键。
整合调节 （行为由高度内化的价值观或兴趣驱动）
21. 我学习英语因为我觉得它对我未来的发展很重要并且它已经成为我生活的一部分。
22. 我学习英语因为我相信它能帮助我实现自己的梦想或者目标。
23. 我学习英语因为它能让我成为一个更全面更有竞争力的人。
（三）无动机（无动机是指您对英语学习缺乏兴趣或感到无法掌控。）
24. 我觉得学习英语没有什么意义。
25. 我对英语学习没有兴趣，也不觉得它对我有用。
26. 我觉得无论怎么努力，学习英语都不会有结果。
27. 我对英语学习感到厌倦，不想再继续努力。
28. 我不知道，我不明白为什么我非得学英语，而且我不在乎。
三、学习体验
（一）自主性

自主性是指您在英语学习中感受到的自由选择和自我控制的程度。自主性会影响你的学习体验和持续动，请根据以下问题评估你在学习中的自主程度。

29. 我在学习英语时，会根据自己的兴趣选择学习内容或者学习方法。
30. 我喜欢在学习英语时尝试不同的方法和策略，包括使用在线资源。
31. 我认为自己能够决定如何安排英语学习时间和计划。
34. 我觉得老师、家长或者同学给我的学习意见只是参考，最终还是由我自己决定如何学习英语。
35. 我更喜欢自己寻找资料或资源，而不是完全依赖老师提供的内容。
（二）胜任感
  
  胜任感是指您在英语学习中感受到的能力和效能感。胜任感能够增强你的信心并促进持续学习，请根据以下问题评估你的能力感受。


36. 我相信自己有能力解决英语学习中大部分问题。
37. 我在英语学习中能够完成自己设定的任务。
38. 当我遇到英语学习中的难题时，我相信通过努力我可以克服它们。
39. 每当完成一项英语学习任务时，我会感到一种成就感。
40. 我相信自己可以通过学习进一步提高英语水平。
（三）归属感
  
归属感是指您在英语学习中感受到的社会支持和归属感。良好的社会互动和支持能够提升你的学习动力，请根据以下问题评估你的社会支持情况。


41. 在英语学习中，老师和同学都愿意帮助我。
42. 在英语学习中，我感到我是班级的一部分并且与其他同学有共同的目标。
43. 我觉得家人对我的英语学习给予了足够的支持与鼓励。
44. 在英语小组讨论或活动中，我感到自己被其他成员接受并重视。
45. 当我在英语学习过程中遇到困难时，我可以向朋友或同学寻求帮助。
46. 您觉得哪些因素最能增强您对英语学习的兴趣?
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