新课标考试（综合实践领域）

注意：禁止讨论，请在规定时间内作答！

1、综合与实践领域的核心目标是培养学生的什么能力？

计算速度竞赛解题技巧公式记忆能力核心素养与应用能力

2、下列哪项是第二学段（3-4年级）的主题活动？

绘制校园平面图家庭开支规划曹冲称象的故事节水统计

3、综合与实践领域强调跨学科整合，以下哪项是典型例子？

背诵乘法口诀用比例尺绘制地图时结合美术设计完成数学练习册单独学习几何图形

4、“曹冲称象”主题活动主要培养哪项数学素养？

数感与推理意识空间观念统计意识代数思维

5、“理解负数表示相反意义的量”属于哪个学段的内容？

第一学段第二学段第三学段第四学段

6、项目式学习主要在哪个学段引入？

第一学段第二学段第三学段所有学段

7、新课标中综合与实践领域的评价更关注什么？

考试分数过程性表现与成果创新性作业完成速度单一知识点的正确性

8、“年、月、日的秘密”主题活动结合了哪种文化元素？

现代科技古代四季划分西方节日外国历史

9、“节水统计”项目学习属于哪个学段？

第一学段第二学段第三学段第四学段

10、“家庭开支规划”项目学习的主要目的是？

培养财商与数据分析能力提升计算速度记忆数学公式训练几何作图

11.新课标要求每学期至少开展几次综合与实践主题活动？

1-2次 3-4次5-6次无需固定次数

12.“如何表达具有相反意义的量”活动旨在帮助学生理解什么

分数计算几何对称统计平均数正数与负数

13.新课标中综合与实践领域的地位变化是？

降为选修内容仅限高年级学习取消跨学科整合升级为重要学习领域

14.项目式学习的核心特点是什么？

教师全程主导短期知识记忆长期探究与综合问题解决独立完成作业

15.以下哪项是第一学段（1-2年级）可能涉及的综合实践活动？

绘制校园平面图研究家庭月支出用身体尺度测量教室长度学习负数概念

16.新课标中“综合与实践”领域与传统数学教学的最大区别是？

减少课堂互动强调跨学科与解决实际问题增加考试难度更注重公式推导

17.“综合与实践”领域推荐的教学资源不包括？

社区环境调查数学史故事纯理论公式手册现实问题案例库

18.以下哪项是“综合与实践”评价的典型特征？

关注合作能力与创新思维仅通过笔试评分强调答案唯一性忽略学生参与过程

19.“利用树叶分类探究对称性”活动融合了哪两个学科？

数学与历史数学与化学数学与外语数学与生物

20.“用步长测量操场周长”活动主要培养哪项核心素养？

代数运算能力量感与估算能力几何证明能力数据统计能力

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